Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit

Kontrolle teknike
Programi në kontroll teknik:
Klasa e 13-të
Semestri i parë
Programi në saxho:
Saxho
Semestri i dytë
Programi në saxho:
Shkallët që luan gjatë semestrit.
Një ose dy ushtrime të
përzgjedhura nga etydet ose
ushtrimet e bëra.
Pjesë të përzgjedhura nga
repertori.
4 kohë sonatë.
3 kohë koncert.
Romancë.
Nokturn ose pjesë solo
për klarinetë.
4 kohë sonatë.
3 kohë koncert.
Romancë.
Nokturn ose
Pjesë solo për
klarinetë.
Shënim. Mësuesi mund ta ndryshojë repertorin me pjesë të tjera të së njëjtës vështirësi.
3. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRAMIT
Gjatë punës për zbatimin e programit duhet bërë kujdes në mënyrë që të përdoren rrugët e duhura
për arritjen e objektivave, duke siguruar dhe materialet teknike e ato muzikore. Shpjegimi i të gjitha
vështirësive teknike dhe interpretative të bëhet hap pas hapi, duke theksuar ndjeshëm elementet bazë të
instrumentit, që janë:
frymëmarja,
legato,
stakati,
regjistrat e poshtëm,
të mesit dhe të lartë,
kultivimi i një tingulli të poshtëm dhe të intonuar.
Është e rëndësishme që puna e mësuesit me nxënësit të jetë sistematike dhe e bazuar në nxitjen e
dëshirës te nxënësit. Duhet që etydet, shkallët dhe repertori të zgjidhen nga mësues/i,-ja në varësi të
nivelit të përvetësimit dhe talentit të nxënësit. Ora e mësimit duhet bërë efikase dhe jo e mërzitshme. Një
nga karakteristikat e instrumentit të klarinetës është studimi i mëngjesit, i cili ka efekt të drejtpërdrejtë tek
elementet teknike të instrumentet të klarinetës, si p.sh.:
rezistenca e buzës,
ngjyra e tingullit,
elementet e legatos,
elementet e stakatos etj.
Gjithashtu, gjatë shpjegimit të një etydi, shkalle apo vepre muzikore duhen përcaktuar mirë etapat
që vepra të zhvillohet në përsosmëri.
E rëndësishme është edhe mënyra e studimit. Nuk mund të kërkohet nga nxënësi qysh në orët e
para që puna me të gjitha elementet teknike të jetë e përsosur. Ato përsosen orë pas ore, deri sa të arrihet
rezultati maksimal.
Në instrumentin e klarinetës, një rëndësi të madhe ka “kallami”, pasi duhet që nxënës/i,-ja të luajë
me “kallam” të mirë dhe me fortësi mesatare. Nëse “kallami” është i fortë, tingulli do të dalë i ashpër dhe
metalik. Nxënësi duhet të edukohet të luajë me “kallamin” mesatar, që të ketë mundësi të zhvillojë
elementet e domosdoshme teknike.
Sugjerohet “kallami” Vendoren v 12 nr. 3, dhe këshillohet që të luajë me Bukinë Vandoren B 40
profile ose Bukinë Vendoren B 45 Profile 88.
163