Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Klasa e 12-të Kontrolle teknike Semestri i parë Saxho Semestri i dytë Programi në kontroll teknik 1 në semestrin I: Shkallët që luan gjatë semestrit. Një ose dy ushtrime të përzgjedhura nga etydet ose ushtrimet e bëra. Pjesë të përzgjedhura nga repertori. Programi në saxho: Një ose dy pjesë 4 kohë sonatë. 3 kohë koncert. Romancë - Nokturn ose pjesë solo për klarinetë. Programi në saxho: 4 kohë sonatë. 3 kohë koncert. Romancë Nokturn ose Pjesë solo për klarinetë. Shënim. Mësuesi mund ta ndryshojë repertorin me pjesë të tjera të së njëjtës vështirësi. 3. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRAMIT Gjatë punës për zbatimin e programit duhet bërë kujdes në mënyrë që të përdoren rrugët e duhura për arritjen e objektivave, duke siguruar dhe materialet teknike e ato muzikore. Shpjegimi i të gjitha vështirësive teknike dhe interpretative të bëhet hap pas hapi, duke theksuar ndjeshëm elementet bazë të instrumentit, që janë: frymëmarja, legato, stakati, regjistrat e poshtëm, të mesit dhe të lartë, kultivimi i një tingulli të poshtëm dhe të intonuar. Është e rëndësishme që puna e mësuesit me nxënësit të jetë sistematike dhe e bazuar në nxitjen e dëshirës te nxënësit. Duhet që etydet, shkallët dhe repertori të zgjidhen nga mësues/i,-ja në varësi të nivelit të përvetësimit dhe talentit të nxënësit. Ora e mësimit duhet bërë efikase dhe jo e mërzitshme. Një nga karakteristikat e instrumentit të klarinetës është studimi i mëngjesit, i cili ka efekt të drejtpërdrejtë tek elementet teknike të instrumentet të klarinetës, si p.sh.: rezistenca e buzës, ngjyra e tingullit, elementet e legatos, elementet e stakatos etj. Gjithashtu, gjatë shpjegimit të një etydi, shkalle apo vepre muzikore duhen përcaktuar mirë etapat që vepra të zhvillohet në përsosmëri. E rëndësishme është edhe mënyra e studimit. Nuk mund të kërkohet nga nxënësi qysh në orët e para që puna me të gjitha elementet teknike të jetë e përsosur. Ato përsosen orë pas ore, deri sa të arrihet rezultati maksimal. Në instrumentin e klarinetës, një rëndësi të madhe ka “kallami”, pasi duhet që nxënës/i,-ja të luajë me “kallam” të mirë dhe me fortësi mesatare. Nëse “kallami” është i fortë, tingulli do të dalë i ashpër dhe metalik. Nxënësi duhet të edukohet të luajë me “kallamin” mesatar, që të ketë mundësi të zhvillojë elementet e domosdoshme teknike. Sugjerohet “kallami” Vendoren v 12 nr. 3, dhe këshillohet që të luajë me Bukinë Vandoren B 40 profile ose Bukinë Vendoren B 45 Profile 88. 154
4. VLERËSIMI Vlerësimi në kontrollet teknike dhe në saxho bëhet në mënyrë kolegjiale. Mësuesi i lëndës, për njohjen e drejtpërdrejtë të punës së nxënësit në klasë, ka të drejtë të ulë ose të ngrejë një notë. Mbi bazën e 3 notave, 2 kontrolleve teknike dhe 1 saxho, vendoset nota semestrale. Nxënës/i,-ja arrin nivelin e ulët, kur: luan jo korrekt me ritëm, me tingull mesatar, me intonacion jo të këndshëm, me shkallë shpejtësie të ulët e me disa gabime. Nxënës/i,-ja arrin nivelin mesatar, kur: luan mirë ritmikisht, me tingull e me intonacion, pastër e me pak gabime. Nxënës/i,-ja arrin nivelin e lartë, kur: luan shumë mirë në të gjitha elementet e mësipërme. Shënim. Pjesët mund të zëvendësohen nga ana e mësuesit specialist me pjesë të të njëjtit nivel. 155
- Page 103 and 104: Kontrolle teknike Programi në kont
- Page 105 and 106: Dega: MUZIKË Specialiteti: VIOLË
- Page 107 and 108: 2.1.PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 109 and 110: të dëgjojë muzikë klasike dhe p
- Page 111 and 112: 2. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 113 and 114: Koncerte Pjesë të huaja dhe shqip
- Page 115 and 116: Kontrolle teknike Programi në kont
- Page 117 and 118: Dega: MUZIKË Specialiteti: KONTRAB
- Page 119 and 120: 2. 1. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LË
- Page 121 and 122: Të evidentojë karakteret përkat
- Page 123 and 124: Dega: MUZIKË Specialiteti: FAGOT K
- Page 125 and 126: Pjesë shqiptare Pjesë të huaja K
- Page 127 and 128: Shënim. Materiali artistik, ku pë
- Page 129 and 130: Program artistik Pjesë shqiptare P
- Page 131 and 132: 2.2 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 133 and 134: Kontrolle teknike Programi në kont
- Page 135 and 136: Dega: MUZIKË Specialiteti: FLAUT K
- Page 137 and 138: 2.1 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 139 and 140: N. Zoraqi: Romancë. T. Daija: Raps
- Page 141 and 142: Dega: MUZIKË Specialiteti: FLAUT K
- Page 143 and 144: 2.1 PËRMBAJTJA TEMATIKE E LËNDËS
- Page 145 and 146: Programi artistik 4-5 duete për fl
- Page 147 and 148: C. Ph. E. Bach: Sonata solo. W. A.
- Page 149 and 150: Dega: MUZIKË Specialiteti: KLARINE
- Page 151 and 152: 2.1 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 153: 2.2 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 157 and 158: Program artistik Pjesë të thjesht
- Page 159 and 160: Chan san. F. Kramar - Koncert. L. B
- Page 161 and 162: Kontrolle teknike Programi në kont
- Page 163 and 164: Kontrolle teknike Programi në kont
- Page 165 and 166: Dega: MUZIKË Specialiteti: KORNO K
- Page 167 and 168: Shkallët muzikore Etyde - program
- Page 169 and 170: teknik Es, Fis, G, A, D, C. Metodat
- Page 171 and 172: 4. VLERËSIMI Vlerësimi në kontro
- Page 173 and 174: Pjesë - program artistik 1 - 2 due
- Page 175 and 176: A. Gretry - Air (Rikard zemër luan
- Page 177 and 178: gamën e interpretimit dhe të emoc
- Page 179 and 180: Programi në kontroll teknik: 1 shk
- Page 181 and 182: Dega: MUZIKË Specialiteti: TROMBË
- Page 183 and 184: Klasa 10 Kontrolle teknike Saxho se
- Page 185 and 186: 2.2.PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 187 and 188: espektimi i vlerës së notës, tem
- Page 189 and 190: 2. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 191 and 192: Persell - Pjesë muzikore. Humel -
- Page 193 and 194: 2.3 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 195 and 196: me tingull mesatar, me intonacion j
- Page 197 and 198: Pjesë shqiptare Buchtel: Fandango
- Page 199 and 200: dhe ndërtimin e tyre. Të njohë j
- Page 201 and 202: Pjesë e huaj Koncert J. S. Bach -
- Page 203 and 204: Dega: MUZIKË Specialiteti: OBOE Kl
Klasa e 12-të<br />
Kontrolle <strong>te</strong>knike<br />
Semestri i parë<br />
Saxho<br />
Semestri i dytë<br />
Programi në kontroll <strong>te</strong>knik<br />
1 në semestrin I:<br />
Shkallët që luan gjatë semestrit.<br />
Një ose dy ushtrime të<br />
përzgjedhura nga etydet ose<br />
ushtrimet e bëra.<br />
Pjesë të përzgjedhura nga<br />
repertori.<br />
Programi në saxho:<br />
Një ose dy pjesë<br />
4 kohë sonatë.<br />
3 kohë koncert.<br />
Romancë - Nokturn<br />
ose pjesë solo për<br />
klarinetë.<br />
Programi në saxho:<br />
4 kohë sonatë.<br />
3 kohë koncert.<br />
Romancë<br />
Nokturn ose<br />
Pjesë solo për<br />
klarinetë.<br />
Shënim. Mësuesi mund ta ndryshojë repertorin me pjesë të tjera të së njëjtës vështirësi.<br />
3. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRAMIT<br />
Gjatë punës për zbatimin e programit duhet bërë kujdes në mënyrë që të përdoren rrugët e duhura<br />
për arritjen e objektivave, duke siguruar dhe ma<strong>te</strong>rialet <strong>te</strong>knike e ato muzikore. Shpjegimi i të gjitha<br />
vështirësive <strong>te</strong>knike dhe in<strong>te</strong>rpretative të bëhet hap pas hapi, duke theksuar ndjeshëm elemen<strong>te</strong>t bazë të<br />
instrumentit, që janë:<br />
frymëmarja,<br />
legato,<br />
stakati,<br />
regjistrat e poshtëm,<br />
të mesit dhe të lartë,<br />
kultivimi i një tingulli të poshtëm dhe të intonuar.<br />
Është e rëndësishme që puna e mësuesit me nxënësit të jetë sis<strong>te</strong>matike dhe e bazuar në nxitjen e<br />
dëshirës <strong>te</strong> nxënësit. Duhet që etydet, shkallët dhe repertori të zgjidhen nga mësues/i,-ja në varësi të<br />
nivelit të përvetësimit dhe talentit të nxënësit. Ora e mësimit duhet bërë efikase dhe jo e mërzitshme. Një<br />
nga karak<strong>te</strong>ristikat e instrumentit të klarinetës është studimi i mëngjesit, i cili ka efekt të drejtpërdrejtë <strong>te</strong>k<br />
elemen<strong>te</strong>t <strong>te</strong>knike të instrumen<strong>te</strong>t të klarinetës, si p.sh.:<br />
rezis<strong>te</strong>nca e buzës,<br />
ngjyra e tingullit,<br />
elemen<strong>te</strong>t e legatos,<br />
elemen<strong>te</strong>t e stakatos etj.<br />
Gjithashtu, gjatë shpjegimit të një etydi, shkalle apo vepre muzikore duhen përcaktuar mirë etapat<br />
që vepra të zhvillohet në përsosmëri.<br />
E rëndësishme është edhe mënyra e studimit. Nuk mund të kërkohet nga nxënësi qysh në orët e<br />
para që puna me të gjitha elemen<strong>te</strong>t <strong>te</strong>knike të jetë e përsosur. Ato përsosen orë pas ore, deri sa të arrihet<br />
rezultati maksimal.<br />
Në instrumentin e klarinetës, një rëndësi të madhe ka “kallami”, pasi duhet që nxënës/i,-ja të luajë<br />
me “kallam” të mirë dhe me fortësi mesatare. Nëse “kallami” është i fortë, tingulli do të dalë i ashpër dhe<br />
metalik. Nxënësi duhet të edukohet të luajë me “kallamin” mesatar, që të ketë mundësi të zhvillojë<br />
elemen<strong>te</strong>t e domosdoshme <strong>te</strong>knike.<br />
Sugjerohet “kallami” Vendoren v 12 nr. 3, dhe këshillohet që të luajë me Bukinë Vandoren B 40<br />
profile ose Bukinë Vendoren B 45 Profile 88.<br />
154