Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
2.2 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “KLARINETË”, KLASA E 12-TË (102 ORË)<br />
Programi i<br />
detyrueshëm<br />
Shkallë<br />
muzikore<br />
Ushtrime dhe etyde<br />
Program artistik<br />
Repertori muzikor<br />
Të gjitha shkallët<br />
me # (djezis)<br />
me minoret përkatëse.<br />
Të gjitha shkallët<br />
me b (bemole)<br />
me minoret përkatëse.<br />
Tempi duhet të jetë i shpejtë,<br />
në varësi të nivelit të<br />
nxënësit.<br />
4 ushtrime në muaj.<br />
Metoda H. klasë.<br />
Fletorja e dytë.<br />
Bawrman - Etyde për<br />
klarinetë.<br />
E. Cavallini- Kaprici.<br />
A. Perier - Metodë për<br />
klarinetë.<br />
Cambaro: 12 Kaprici.<br />
4-5 due<strong>te</strong> për klarinetë.<br />
4 kohë sonatë.<br />
3 kohë koncerti.<br />
2-3 minue<strong>te</strong>.<br />
Romanca apo Nokturn ose<br />
solo për klarinetë.<br />
Weber- Koncertino.<br />
Weber- Koncertino Nr. 1-3<br />
kohë.<br />
F.Kramar - 3 kohë, koncert.<br />
S. Mercadan<strong>te</strong>: Koncert për<br />
klarinetë dhe piano.<br />
G. Rossini - Variacione për<br />
klarinetë.<br />
Kërkesa për nxënësin<br />
Përgjatë vitit nxënës/i,-ja duhet:<br />
Të luajë pastër dhe pa gabime<br />
shkallët gjer në regjistrat e lartë.<br />
Të luajë përmbysjet me<br />
kuartola, triola, legato dhe<br />
stakato.<br />
Të luajë përmbysjet e arpexhit<br />
dhe dominant -septakordit.<br />
Të luajë përmbysjet e shkallës<br />
minore dhe septakordin e vogël.<br />
Të luajë në <strong>te</strong>mp pjesët<br />
muzikore.<br />
Të luajë me përpikëri<br />
aplikaturat e etydit.<br />
Të respektojë dinamikën.<br />
Të luajë duke respektuar<br />
frymëmarrjen, stakaton dhe<br />
legaton.<br />
Të realizojë gjatë luajtjes tingull<br />
dhe intonacion të pastër.<br />
Të luajë due<strong>te</strong>t me mësuesin<br />
dhe pastaj me bashkëmoshatarët<br />
e tij.<br />
Të kuptojë pjesët muzikore që<br />
do të luajë nga ana e solfexhit<br />
dhe nga ana in<strong>te</strong>rpretive.<br />
Të punojë hap pas hapi<br />
momen<strong>te</strong>t e vështira muzikore.<br />
Të zbërthejë partin muzikor nga<br />
ana ndërtimore dhe<br />
ideoemocionale.<br />
Të demonstrojë partin muzikor<br />
përmes ilustrimit.<br />
Të stimulojë pavarësinë e tij<br />
<strong>artistike</strong>.<br />
153
Change language