Kurrikula pÃ«r degÃ«n profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit

More documents

Recommendations

Info

F. Kramar: 3 kohë, koncert. S. Mercadante: Koncert për klarinetë dhe piano. G. Rossini: Variacione për klarinetë. Klasa e 11-të Kontrolle teknike Semestri i parë Saxho Semestri i dytë Programi në kontroll teknik Shkallët që luan gjatë semestrit. Një ose dy ushtrime të përzgjedhura nga etydet ose ushtrimet e bëra. Pjesë të përzgjedhura nga repertori. Programi në saxho: Koha e parë e një sonate. Koha e parë e një koncerti. Romancë -Nokturn ose Pjesë solo për klarinetë. Programi në saxho: 4 kohë sonatë. 3 kohë koncert. Romancë. Nokturn ose Pjesë solo për klarinetë. Shënim. Mësuesi mund ta ndryshojë repertorin me pjesë të tjera të së njëjtës vështirësi. 152
2.2 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “KLARINETË”, KLASA E 12-TË (102 ORË) Programi i detyrueshëm Shkallë muzikore Ushtrime dhe etyde Program artistik Repertori muzikor Të gjitha shkallët me # (djezis) me minoret përkatëse. Të gjitha shkallët me b (bemole) me minoret përkatëse. Tempi duhet të jetë i shpejtë, në varësi të nivelit të nxënësit. 4 ushtrime në muaj. Metoda H. klasë. Fletorja e dytë. Bawrman - Etyde për klarinetë. E. Cavallini- Kaprici. A. Perier - Metodë për klarinetë. Cambaro: 12 Kaprici. 4-5 duete për klarinetë. 4 kohë sonatë. 3 kohë koncerti. 2-3 minuete. Romanca apo Nokturn ose solo për klarinetë. Weber- Koncertino. Weber- Koncertino Nr. 1-3 kohë. F.Kramar - 3 kohë, koncert. S. Mercadante: Koncert për klarinetë dhe piano. G. Rossini - Variacione për klarinetë. Kërkesa për nxënësin Përgjatë vitit nxënës/i,-ja duhet: Të luajë pastër dhe pa gabime shkallët gjer në regjistrat e lartë. Të luajë përmbysjet me kuartola, triola, legato dhe stakato. Të luajë përmbysjet e arpexhit dhe dominant -septakordit. Të luajë përmbysjet e shkallës minore dhe septakordin e vogël. Të luajë në temp pjesët muzikore. Të luajë me përpikëri aplikaturat e etydit. Të respektojë dinamikën. Të luajë duke respektuar frymëmarrjen, stakaton dhe legaton. Të realizojë gjatë luajtjes tingull dhe intonacion të pastër. Të luajë duetet me mësuesin dhe pastaj me bashkëmoshatarët e tij. Të kuptojë pjesët muzikore që do të luajë nga ana e solfexhit dhe nga ana interpretive. Të punojë hap pas hapi momentet e vështira muzikore. Të zbërthejë partin muzikor nga ana ndërtimore dhe ideoemocionale. Të demonstrojë partin muzikor përmes ilustrimit. Të stimulojë pavarësinë e tij artistike. 153
Page 1 and 2:
REPUBLIKA E SHQIPËRISË INSTITUTI
Page 3 and 4:
1. QËLLIMET E ARSIMIT PROFESIONAL
Page 5 and 6:
Të konkurojë për të vazhduar st
Page 7 and 8:
4. UDHËZIME PËR PLANIN MËSIMOR,
Page 9 and 10:
8. Programet e përgjithshme të l
Page 11 and 12:
Gjithsej: K. V. Gluk F. J. Hajden V
Page 13 and 14:
Tema 7 Tema 8 Tema 9 Tema 10 Tema 1
Page 15 and 16:
Dega: MUZIKË Specialiteti: Të gji
Page 17 and 18:
Gjithsej: Opera “Mrika” Opera
Page 19 and 20:
Dega: MUZIKË Koreografi Art figura
Page 21 and 22:
periudhave të ndryshme historike;
Page 23 and 24:
Dega: MUZIKË Specialiteti: Të gji
Page 25 and 26:
Jonet bikordale. Jonet trikordale e
Page 27 and 28:
9. Programet e lëndëve: teorike-p
Page 29 and 30:
Dega: Specialiteti: Lënda: Klasa:
Page 31 and 32:
Dega: MUZIKË Specialiteti: Instrum
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
Dega: MUZIKË Specialiteti: Piano,
Page 37 and 38:
Dega: MUZIKË Specialiteti: Piano,
Page 39 and 40:
Dega: MUZIKË Specialiteti: Fizarmo
Page 41 and 42:
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Formimin teoriko-praktik me anë t
Page 47 and 48:
3. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRA
Page 49 and 50:
- Titta: “Marsh”. - P. Jakova -
Page 51 and 52:
Tema 4 Gjithsej: Ç. Zadeja - Suit
Page 53 and 54:
Page 55 and 56:
Page 57 and 58:
3. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRA
Page 59 and 60:
Page 61 and 62:
nga opera “Rullan- Ljudmilla”.
Page 63 and 64:
Për përzgjedhjen e këtij materia
Page 65 and 66:
Klasa e 10-të Kontrolle Saxho tekn
Page 67 and 68:
Klasa e 11-të Kontrolle teknike Sa
Page 69 and 70:
Pjesë polifonike Sonatë ose konce
Page 71 and 72:
Kontrolle teknike Klasa e 10-të Se
Page 73 and 74:
Page 75 and 76:
nr.1,2; Ballada op. 10 nr.2. C. Deb
Page 77 and 78:
Page 79 and 80:
Impromtus op.51; op.36. Balla da nr
Page 81 and 82:
1 kohë të parë sonate klasike, o
Page 83 and 84:
Kohë nga suitat paraklasike Sonati
Page 85 and 86:
2. 1. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LË
Page 87 and 88:
Vepër ciklike, si: - Temë me vari
Page 89 and 90:
me intonacion jo të këndshëm, me
Page 91 and 92:
Etyde nga metoda teknike 13 14, 15.
Page 93 and 94:
Brown - Bass Method. Fingers. 1-2 p
Page 95 and 96:
me një lojë të pastër me pak ga
Page 97 and 98:
Etyde ose kapricio Sonata paraklasi
Page 99 and 100:
2.1.PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
Page 101 and 102: 1 shkalle maxhore ose minore me arp
Page 103 and 104: Kontrolle teknike Programi në kont
Page 105 and 106: Dega: MUZIKË Specialiteti: VIOLË
Page 107 and 108: 2.1.PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
Page 109 and 110: të dëgjojë muzikë klasike dhe p
Page 111 and 112: 2. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
Page 113 and 114: Koncerte Pjesë të huaja dhe shqip
Page 117 and 118: Dega: MUZIKË Specialiteti: KONTRAB
Page 119 and 120: 2. 1. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LË
Page 121 and 122: Të evidentojë karakteret përkat
Page 123 and 124: Dega: MUZIKË Specialiteti: FAGOT K
Page 125 and 126: Pjesë shqiptare Pjesë të huaja K
Page 127 and 128: Shënim. Materiali artistik, ku pë
Page 129 and 130: Program artistik Pjesë shqiptare P
Page 131 and 132: 2.2 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
Page 135 and 136: Dega: MUZIKË Specialiteti: FLAUT K
Page 139 and 140: N. Zoraqi: Romancë. T. Daija: Raps
Page 141 and 142: Dega: MUZIKË Specialiteti: FLAUT K
Page 143 and 144: 2.1 PËRMBAJTJA TEMATIKE E LËNDËS
Page 145 and 146: Programi artistik 4-5 duete për fl
Page 147 and 148: C. Ph. E. Bach: Sonata solo. W. A.
Page 149 and 150: Dega: MUZIKË Specialiteti: KLARINE
Page 151: 2.1 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
Page 155 and 156: 4. VLERËSIMI Vlerësimi në kontro
Page 157 and 158: Program artistik Pjesë të thjesht
Page 159 and 160: Chan san. F. Kramar - Koncert. L. B
Page 165 and 166: Dega: MUZIKË Specialiteti: KORNO K
Page 167 and 168: Shkallët muzikore Etyde - program
Page 169 and 170: teknik Es, Fis, G, A, D, C. Metodat
Page 171 and 172: 4. VLERËSIMI Vlerësimi në kontro
Page 173 and 174: Pjesë - program artistik 1 - 2 due
Page 175 and 176: A. Gretry - Air (Rikard zemër luan
Page 177 and 178: gamën e interpretimit dhe të emoc
Page 179 and 180: Programi në kontroll teknik: 1 shk
Page 181 and 182: Dega: MUZIKË Specialiteti: TROMBË
Page 183 and 184: Klasa 10 Kontrolle teknike Saxho se
Page 185 and 186: 2.2.PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
Page 187 and 188: espektimi i vlerës së notës, tem
Page 189 and 190: 2. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
Page 191 and 192: Persell - Pjesë muzikore. Humel -
Page 195 and 196: me tingull mesatar, me intonacion j
Page 197 and 198: Pjesë shqiptare Buchtel: Fandango
Page 199 and 200: dhe ndërtimin e tyre. Të njohë j
Page 201 and 202: Pjesë e huaj Koncert J. S. Bach -
Page 203 and 204:
Dega: MUZIKË Specialiteti: OBOE Kl
Page 205 and 206:
Pjesë shqiptare Ferling - Etyde. B
Page 207 and 208:
J . Hajden - Koncert në C - dur, k
Page 209 and 210:
Dega: MUZIKË Specialiteti: SAKSOFO
Page 211 and 212:
Pjesë të huaja Koncerte F. Telema
Page 213 and 214:
Shënim: Performanca e plotë e shk
Page 215 and 216:
Dega: MUZIKË Specialiteti: TUBË K
Page 217 and 218:
Page 219 and 220:
Pjesë shqiptare Pjesë e huaj Robe
Page 221 and 222:
Page 223 and 224:
Dega: MUZIKË Specialiteti: PERKUSI
Page 225 and 226:
G. Capitani - “Master the drums
Page 227 and 228:
Nxënës/i,-ja arrin nivelin mesata
Page 229 and 230:
Programi artistik Pjesë shqiptare
Page 231 and 232:
Programi artistik Pjesë 6 - 8 pjes
Page 233 and 234:
Programi artistik Pjesë 8 - 10 pje
Page 235 and 236:
2.4. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËN
Page 237 and 238:
- Vivaldi, - Gluck etj. - Arie nga
Page 239 and 240:
Pjesë shqiptare Pjesë të huaja F
Page 241 and 242:
Pjesë shqiptare Pjesë të huaja 2
Page 243 and 244:
etj. 2 polka Shtraus, Criscio, Fros
Page 245:
3.UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRAM
show all

Kurrikula pÃ«r degÃ«n profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?