Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
artistik<br />
Bergman.<br />
Forest Buch<strong>te</strong>l - Vals.<br />
vështira muzikore.<br />
Të zbërthejë partin muzikor nga ana<br />
ndërtimore dhe ideoemocionale.<br />
Të demonstrojë partin muzikor<br />
përmes ilustrimit.<br />
Të stimulohet pavarësia <strong>artistike</strong> e<br />
nxënësit.<br />
Kontrolle <strong>te</strong>knike<br />
Programi në kontroll <strong>te</strong>knik<br />
Klasa e 10-të<br />
Semestri i parë<br />
Programi në saxho:<br />
Saxho<br />
Semestri i dytë<br />
Programi në saxho:<br />
1 shkallë e plotë nga shkallët e<br />
zhvilluara brenda periudhës.<br />
2-3 ushtrime apo etydet e bëra.<br />
1-2 pjesë.<br />
Vepër ciklike:<br />
- Sonatë paraklasike.<br />
- Koncert koha e parë.<br />
- Koncert koha e dytë dhe e<br />
tretë së bashku.<br />
Shënim. Repertorin mund ta ndryshojë mësuesi me pjesë të tjera të së njëjtës vështirësi.<br />
1-2 pjesë.<br />
Vepër ciklike:<br />
- Sonatë paraklasike.<br />
- Koncert koha e parë.<br />
- Koncert koha e dytë dhe e<br />
tretë së bashku.<br />
2.1 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “FAGOT”, KLASA E 11-TË (102 ORË)<br />
Programi i<br />
detyrueshëm<br />
Shkallë<br />
muzikore<br />
Ushtrime dhe<br />
etyde<br />
Repertori muzikor<br />
Shkalla Do Maxhore dhe Si bemol<br />
Maxhore (tri oktava).<br />
Shkalla Fa diez Maxhore dhe Re<br />
bemol Maxhore (me dy oktava).<br />
Shkalla si bemol minor melodik me<br />
(tri oktava).<br />
Shkalla kromatike me tri oktava.<br />
Shkalla Sol diez Minor dhe Do<br />
diez Minor melodik (me dy<br />
oktava).<br />
Arpezhet e këtyre shkallëve me dy<br />
dhe me tre oktava, së bashku me<br />
dominant septakordet përkatëse<br />
dhe diminuitin përkatës për<br />
shkallët minore.<br />
8 etyde nga metodat përkatëse (çdo<br />
muaj)<br />
Metodat:<br />
Julius Weissenborn fl. II<br />
Giamperi<br />
Milde gama etydi.<br />
Kërkesa për nxënësin<br />
Përgjatë vitit nxënësi/sja duhet:<br />
Të luajë pastër dhe pa gabime<br />
shkallët.<br />
Të luajë me tingull të plotë të gjitha<br />
shkallët, si legato, portato, stakato në<br />
një <strong>te</strong>mp mesatar me metronome me<br />
shpejtësi 80 me dinamikë p, mf, f gjer<br />
në regjistrat e lartë.<br />
Të luajë në <strong>te</strong>mp shkallët muzikore.<br />
Të luajë e respektojë ritmikën dhe<br />
aplikaturat e etydeve.<br />
Të luajë me dinamikë të rregullt.<br />
Të luajë duke respektuar<br />
frymëmarrjen, stakaton dhe legaton.<br />
Të realizojë gjatë luajtjes tingull dhe<br />
intonacion të pastër.<br />
Të realizojë performancë mbi bazën e<br />
124
Change language