Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit

Kontrolle teknike
Programi në kontroll teknik:
Një shkallë të plotë me arpezhe, terca,
seksta, oktava.
2 deri në 3 etyde.
Klasa e 12-të
Saxho
Semestri i parë
Programi në saxho:
Bach (2-3 kohë).
Sonatë ose koncert.
1-2 pjesë.
Semestri i dytë
Programi në
saxho:
Bach (2-3
kohë).
Sonatë ose
koncert.
1-2 pjesë.
3.UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRAMIT
Për arritjen e nivelit sa më të lartë, mësuesit dhe nxënësit duhet të kenë të qartë fazën e punës në
të cilën kanë hyrë.
Klasa 10-të është një vit i rëndësishëm, pasi nxënësi kalon nga sistemi 9-vjeçar në atë të mesëm.
Këtë vit ora e mësimit duhet të ketë intensitet, të mos bëhet monotone, po të zgjojë interes te nxënësi.
Koncepti i veprave hyn në një fazë të re. Duhet këmbëngulur në kultivimin e shijeve të sakta të lojës. Pas
studimit të ngadaltë, nxënësi duhet nxitur për të luajtur (manovruar) më shpejt me materialet, por gjithnjë
pa e tepruar dhe nën kontrollin e mësuesit, me perspektivën drejt vetëkontrollit. Nxënësi duhet të
ndërgjegjësohet e të perceptojë me siguri të lartë atë çfarë ai prodhon. Të nxitet për të performuar në
skenë.
Klasa e 11-të është një urë lidhëse mjaft e rëndësishme midis klasave X-XII. Mësuesi duhet të
këmbëngulë në elementet bazë, që duhet të njohë nxënësi:
Procesi i njohjes.
Procesi i përvetësimit.
Procesi i interpretimit.
Pas një studimi mekanik, vazhdon puna për kualifikimin e tingullit, për zgjidhjen e kolpeve të
harkut, për zgjidhjen e vibratos së kultivuar si elemente artistike. Mësues/i,-ja duhet të ketë një
komunikim të mirë me nxënësit, duhet të njohë aftësitë e nxënësit për të përcaktuar programin që nxënësi
do të luajë në provimin e vitit.
Klasa e 12-të është viti kur nxënësit mbyllin ciklin e një pune 12-vjeçare dhe përgatiten për
shkollën e lartë. E gjithë puna shumëvjeçare synon në formimin e plotë me dijet e aftësitë teknikomuzikore
dhe ideoartistike. Element i rëndësishëm i kësaj faze është ruajtja e konsolidimi i nivelit të
arritur. Nxënësit nuk duhet të heqin dorë nga ushtrimet ditore, pavarësisht nga rritja që kanë. Mësuesit
duhet të programojnë orën e mësimit në mënyrë të tillë që të dëgjojnë në çdo orë mësimi repertorin
mekanik të nxënësit. Demonstrimi në instrument nga mësuesit është i domosdoshëm për të konkretizuar
problemet që dalin. Nxënësit duhet të ballafaqohen me skenën dhe nxënësit e tjerë, duke organizuar
koncerte ose orë mësimi në grup.
4.VLERËSIMI
Nxënës/i,-ja arrin nivelin e ulët, kur:
luan jo korrekt
me ritëm,
me tingull mesatar,
me intonacion jo të këndshëm,
me shkallë shpejtësie të ulët e
115