Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Klasa e 10-të<br />
Kontrolle <strong>te</strong>knike<br />
Programi në kontroll <strong>te</strong>knik:<br />
Një shkallë të plotë me (arpezhe, <strong>te</strong>rca, seksta,<br />
oktava).<br />
2 deri në 3 etyde.<br />
Saxho<br />
Semestri i parë<br />
Programi në saxho:<br />
Bach (2-3 kohë).<br />
Sonatë ose<br />
koncert.<br />
1-2 pjesë.<br />
Semestri i dytë<br />
Programi në saxho:<br />
Bach (2-3 kohë).<br />
Sonatë ose<br />
koncert.<br />
1-2 pjesë.<br />
2.1. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “ÇELLO”, KLASA E 11-TË (102 ORË)<br />
Programi i<br />
detyrueshëm<br />
Shkallët<br />
muzikore<br />
Etyde<br />
Bach<br />
Sonatë<br />
Repertori muzikor<br />
4-6 shkallë<br />
- maxhore-minore<br />
- arpezhe,<br />
- <strong>te</strong>rca,<br />
- seksta,<br />
- oktava<br />
- me aplikacione të ndryshme.<br />
8-10 etyde nga autorët:<br />
- Shevçik- Ushtrime për dorën<br />
e djathtë,<br />
- Ficenhagen,<br />
- Duport,<br />
- Poper,<br />
- Merk<br />
- Franchom: Etyde ose<br />
kapriçio,<br />
- Piatti: Etyde ose kapriçio.<br />
Suita II ose III (e tëra<br />
e ndarë në dy semestra).<br />
Koreli: Variacione.<br />
Bethoven: Sonatë Nr.2.<br />
Boelman:, Variacione.<br />
Koncer<strong>te</strong> nga autorë:<br />
- Gol<strong>te</strong>rman: La-<br />
Kërkesat për nxënësin<br />
Përgjatë vitit, nxënës/i,-ja duhet:<br />
Të luajë me tingull të njëjtë në<br />
pjesën e poshtme të tastierës.<br />
Të luajë e të përvetësojë mirë<br />
ndërrimin e <strong>te</strong>lit dhe kthesat e<br />
harkut.<br />
Të luajë në definicionin e tyre.<br />
Të përvetësojë kolpet e ndryshme të<br />
harkut.<br />
Të arrijë një intonacion të pastër<br />
sidomos në dy zanore.<br />
Të luajë në ritëm e precizion.<br />
Të realizojë melodikisht etydet<br />
muzikore.<br />
Të realizojë sa më mirë gjatë lojës<br />
ndjeshmërinë e gishtit në <strong>te</strong>l.<br />
Të ndajë qartë frazat dhe<br />
frymëmarrjet.<br />
Të bëjë dallimin e karak<strong>te</strong>reve të<br />
ndryshme të çdo kohë (valleje).<br />
Të zbatojë me përpikëri partiturën<br />
sipas orientimit të mësuesit.<br />
Të zbërthejë nga ana <strong>te</strong>knike<br />
sidomos kohët e shpejta.<br />
Të plotësojë lojën e vet me<br />
shprehitë in<strong>te</strong>rpretative.<br />
Të luajë me kërkesa maksimale<br />
<strong>artistike</strong>, duke i kushtuar rëndësi<br />
dinamikës.<br />
Të zbërthejë pasazhet <strong>te</strong>knike më të<br />
vështira.<br />
112