22.11.2014 Views

Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit

Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit

Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Klasa e 10-të<br />

Kontrolle <strong>te</strong>knike<br />

Programi në kontroll <strong>te</strong>knik:<br />

Një shkallë të plotë me (arpezhe, <strong>te</strong>rca, seksta,<br />

oktava).<br />

2 deri në 3 etyde.<br />

Saxho<br />

Semestri i parë<br />

Programi në saxho:<br />

Bach (2-3 kohë).<br />

Sonatë ose<br />

koncert.<br />

1-2 pjesë.<br />

Semestri i dytë<br />

Programi në saxho:<br />

Bach (2-3 kohë).<br />

Sonatë ose<br />

koncert.<br />

1-2 pjesë.<br />

2.1. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “ÇELLO”, KLASA E 11-TË (102 ORË)<br />

Programi i<br />

detyrueshëm<br />

Shkallët<br />

muzikore<br />

Etyde<br />

Bach<br />

Sonatë<br />

Repertori muzikor<br />

4-6 shkallë<br />

- maxhore-minore<br />

- arpezhe,<br />

- <strong>te</strong>rca,<br />

- seksta,<br />

- oktava<br />

- me aplikacione të ndryshme.<br />

8-10 etyde nga autorët:<br />

- Shevçik- Ushtrime për dorën<br />

e djathtë,<br />

- Ficenhagen,<br />

- Duport,<br />

- Poper,<br />

- Merk<br />

- Franchom: Etyde ose<br />

kapriçio,<br />

- Piatti: Etyde ose kapriçio.<br />

Suita II ose III (e tëra<br />

e ndarë në dy semestra).<br />

Koreli: Variacione.<br />

Bethoven: Sonatë Nr.2.<br />

Boelman:, Variacione.<br />

Koncer<strong>te</strong> nga autorë:<br />

- Gol<strong>te</strong>rman: La-<br />

Kërkesat për nxënësin<br />

Përgjatë vitit, nxënës/i,-ja duhet:<br />

Të luajë me tingull të njëjtë në<br />

pjesën e poshtme të tastierës.<br />

Të luajë e të përvetësojë mirë<br />

ndërrimin e <strong>te</strong>lit dhe kthesat e<br />

harkut.<br />

Të luajë në definicionin e tyre.<br />

Të përvetësojë kolpet e ndryshme të<br />

harkut.<br />

Të arrijë një intonacion të pastër<br />

sidomos në dy zanore.<br />

Të luajë në ritëm e precizion.<br />

Të realizojë melodikisht etydet<br />

muzikore.<br />

Të realizojë sa më mirë gjatë lojës<br />

ndjeshmërinë e gishtit në <strong>te</strong>l.<br />

Të ndajë qartë frazat dhe<br />

frymëmarrjet.<br />

Të bëjë dallimin e karak<strong>te</strong>reve të<br />

ndryshme të çdo kohë (valleje).<br />

Të zbatojë me përpikëri partiturën<br />

sipas orientimit të mësuesit.<br />

Të zbërthejë nga ana <strong>te</strong>knike<br />

sidomos kohët e shpejta.<br />

Të plotësojë lojën e vet me<br />

shprehitë in<strong>te</strong>rpretative.<br />

Të luajë me kërkesa maksimale<br />

<strong>artistike</strong>, duke i kushtuar rëndësi<br />

dinamikës.<br />

Të zbërthejë pasazhet <strong>te</strong>knike më të<br />

vështira.<br />

112

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!