生物科 - 新學制網上簡報

(8) 加 強 連 貫 性
本 課 程 引 入 跨 學 科 元 素 , 以 加 強 本 科 與 其 他 學 科 間 的 聯 繫 。
(9) 照 顧 差 異
學 生 有 不 同 的 興 趣 、 需 要 和 能 力 。 本 課 程 設 有 不 同 的 選 修 課 題 , 供 不 同 興
趣 和 需 要 的 學 生 選 擇 。 同 時 , 課 程 設 計 具 有 充 分 的 彈 性 , 可 讓 學 生 按 自 己
的 能 力 調 整 步 伐 達 到 學 習 目 標 。
(10) 聯 繫 學 生 的 生 活
動 機 和 興 趣 是 主 動 和 有 效 學 習 的 關 鍵 因 素 。 本 課 程 提 供 不 同 的 方 法 , 確 保
學 習 內 容 和 活 動 與 學 生 的 生 活 息 息 相 關 , 尤 其 是 與 學 生 日 常 生 活 和 周 圍 的
事 物 有 關 。
2.2 學 習 目 標
本 課 程 的 學 習 目 標 分 為 三 個 範 疇 : 知 識 和 理 解 、 技 能 和 過 程 , 以 及 價 值 觀
和 態 度 。
2.2.1 知 識 和 理 解
學 生 應 能 :
• 獲 得 和 理 解 生 物 學 原 理 、 概 念 、 術 語 和 事 實 等 方 面 的 知 識 ;
• 應 用 生 物 學 知 識 和 概 念 於 熟 悉 及 陌 生 的 處 境 上 ;
• 理 解 生 物 學 知 識 在 日 常 生 活 中 的 應 用 ;
• 理 解 現 今 生 物 學 的 發 展 和 議 題 。
2.2.2 技 能 和 過 程
學 生 應 能 :
• 仔 細 觀 察 並 作 出 適 當 的 提 問 、 辨 識 問 題 關 鍵 所 在 , 並 擬 訂 假 說 , 以 作 探
究 ;
• 明 白 證 據 的 重 要 性 , 以 支 持 、 修 正 或 反 駁 所 提 出 的 科 學 理 論 ;
• 培 養 科 學 思 維 和 創 造 力 ;
• 持 批 判 態 度 , 分 析 和 探 討 與 生 物 學 有 關 的 議 題 ;
• 辨 識 生 物 學 知 識 在 應 用 上 的 利 弊 , 從 而 作 出 明 智 決 定 ;
• 採 用 個 人 或 與 他 人 協 作 的 方 式 , 以 適 當 的 儀 器 和 方 法 , 計 畫 和 進 行 科 學
探 究 ; 準 確 蒐 集 量 化 和 質 性 的 資 料 , 分 析 數 據 並 作 出 結 論 , 以 解 決 問 題 ;
• 運 用 資 訊 科 技 處 理 及 展 示 科 學 資 料 ;
• 運 用 科 學 語 言 與 他 人 有 效 地 交 流 意 見 和 觀 點 。
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