wersja elektroniczna (pdf) - Homo communicativus - Uniwersytet im ...

More documents

Recommendations

Info

Czas ponowoczesny – czas utowarowiony... 181 W badaniach Hohna 10 , autor podkreśla, że rozwojowi społeczeństw niezmiennie towarzyszy rozdzielanie, rozwarstwianie i dzielenie na jednakowe części jednostek, które zwykły być niepodzielne. I tak praca, produkcja, czas rynkowy zostały niejako poszatkowane na mniejsze części i tym samym zastąpione przez jednolity system metryczny, niezależny od kontekstu. Dodając do tego ujęcie matematyczne, czyli możliwość wyrażenia w wartościach liczbowych czasu, prowadzi to do przekładania go na inne dobra. Czas jako mediujący łącznik między towarami a pracą jest kluczowy z tego względu, iż jednostki czasu czynią wartość towarów podzielną i możliwą do wyrażenia w kategoriach ilościowych, tym samym pozwalając na ich powszechnie istnienie jako towarów wymienialnych. Według Giddensa kategoria czasu stanowi pole władzy - jest bowiem negocjowaną wartością wymienną, związaną głównie z przekazywaniem informacji. Informacja zatem stanowi tutaj zasób istotny, który można wykorzystać do dominacji nad ludźmi. Przy czym należy podkreślić, że koncepcja Giddensa sprawdza się tylko w społeczeństwach, które zreifikowały i narzuciły takie, a nie inne postrzeganie czasu. A to są wysoko rozwinięte społeczeństwa Zachodu, które epokę ponowoczesną rozumieją przede wszystkim jako dążenie do samo doskonałości, kosztem jednostkowej alienacji i kontroli życiowej nad niemalże wszystkimi dziedzinami życia. Stąd kontrola nad czasem jest dla nich priorytetowa. Również w obszarze relacji międzyludzkich następuje zmiana postrzegania kategorii czasu. Niegdyś czas odmierzany porami roku, obowiązywał wszystkich jednakowo. Współcześnie budując relacje interpersonalne, nasze kalendarze różnią się od siebie, a czas spotkań wyznaczany jest możliwością „wciśnięcia” kogoś między lunch a spotkanie biznesowe. Przy czym drastyczna zmiana – w kierunku kontekstowej i jednostkowej niezależności doprowadziła do zbudowania nowoczesnych możliwych do wystąpienia pod nieobecność ludzi. W odróżnieniu od tradycyjnych wspólnot, gdzie czas nie był oddzielany od działania, a relacje społeczne oparte o ich współuczestników, nowoczesne relacje przestały być zależne od osobistej dostępności 11 . Postępujący rozwój technologii informatycznych i związanych z nimi nowych możliwości komunikacji pozwolił na interakcje w przestrzeni i czasie z nieobecnymi osobami. Te efekty postępu są mieczem obosiecznym: z jednej strony pozwalają na całkiem nowe i niedostępne naszym przodkom możliwości komunikacji fascynując i przyciągając oraz jak początkowo twierdzono skracając czas dostępu do innych osób, z drugiej zaś strony diametralnie obniżając jakość relacji społecznych. Brak styczności przestrzennej, która obok styczności psychicznej i społecznej jest jednym z podstawowych warunków tworzenia się więzi społecznej, doprowadza do interakcji zogniskowanych na działaniu o charakterze wymiany i realizacji reguły wzajemności. Tym samym uniemożliwia to budowanie tego, co nazywamy kapitałem społecznym, a który to kapitał jest niezbędnym warunkiem prawidłowego rozwoju społeczeństw. 10 H.-W. Hohn, Die Zerstörung der Zeit. Wie aus einem göttlichen Gut eine Hndelsware kurde, Frankfurt a. M.: Fischer Alternativ, 1984, s. 148. 11 B. Adam, op. cit. s. 501.
182 Małgorzata Słociuk Całokształt życia społecznego jest odmierzany czasem. I jako centralny aspekt współczesnego życia w społeczeństwach zachodnich czas, musi być rozumiany nie tylko jako czas zegarowy i kalendarzowy, ale przede wszystkim w odniesieniu do wartości, norm oraz kontroli społecznej.
Page 2 and 3:
Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w
Page 4 and 5:
SPIS TREŚCI Wstęp od redakcji ...
Page 6:
Drodzy Czytelnicy, niezmiernie radu
Page 9 and 10:
8 Tomasz Paliwk Termin ten wiążę
Page 11 and 12:
10 Tomasz Paliwk podlega z jednej s
Page 13 and 14:
12 Tomasz Paliwk znaczeniem znaku j
Page 15 and 16:
14 Magdalena Rademacher Można wyr
Page 17 and 18:
16 Magdalena Rademacher bowiem, tkw
Page 19 and 20:
18 Magdalena Rademacher w społecze
Page 21 and 22:
20 Maciej Szlinder uprzywilejowaniu
Page 23 and 24:
22 Maciej Szlinder W tym miejscu mo
Page 25 and 26:
24 Maciej Szlinder czegoś, czemu b
Page 28 and 29:
Wojciech Pigla Webplemię - próba
Page 30 and 31:
Webplemię - próba eksplikacji poj
Page 32 and 33:
Page 34 and 35:
Page 36:
Page 39 and 40:
38 Joanna Rońda także przeżyciac
Page 41 and 42:
40 Joanna Rońda właśnie na płas
Page 43 and 44:
42 Joanna Rońda powinien być goto
Page 46 and 47:
Marta Stachowiak Emocje i uczucia a
Page 48 and 49:
emocje i uczucia a komunikacja 47 J
Page 50:
Emocje i uczucia a komunikacja 49 W
Page 53 and 54:
52 Weronika Urban 1. wizerunek prod
Page 55 and 56:
54 Weronika Urban dwie osoby Komuni
Page 57 and 58:
56 Weronika Urban środki transmisj
Page 59 and 60:
58 Weronika Urban przepisach prawny
Page 61 and 62:
60 Paulina Popek przyniesie korzyś
Page 63 and 64:
62 Paulina Popek Społeczeństwo ob
Page 65 and 66:
64 Paulina Popek aktów. Także Koz
Page 68 and 69:
Ulyana Rys Efektywność komunikacj
Page 70 and 71:
Efektywność komunikacji a poznani
Page 72 and 73:
Page 74:
Page 77 and 78:
76 Anna Jarmuszkiewicz Przypisując
Page 79 and 80:
78 Anna Jarmuszkiewicz estetycznego
Page 81 and 82:
80 Anna Jarmuszkiewicz Podobną dro
Page 84 and 85:
Jacek Kubera Jak przekazać to, cze
Page 86 and 87:
Jak przekazać to, czego nie można
Page 88 and 89:
Page 90:
Page 93 and 94:
92 Ewa Zielińska osoby, zostają b
Page 95 and 96:
94 Ewa Zielińska swoje włości, z
Page 97 and 98:
96 Ewa Zielińska z grup, a jednocz
Page 99 and 100:
98 Zuzanna Rataj poznawczymi pozwal
Page 101 and 102:
100 Zuzanna Rataj samemu sobie kogo
Page 103 and 104:
102 Zuzanna Rataj na dworcach kolej
Page 105 and 106:
104 Aleksandra Wojciechowska perswa
Page 107 and 108:
106 Aleksandra Wojciechowska maleń
Page 109 and 110:
108 Aleksandra Wojciechowska nej re
Page 112 and 113:
Katarzyna Wozinska Homo communicati
Page 114 and 115:
Homo communicativus. Perspektywa pr
Page 116:
Homo communicativus. Perspektywa pr
Page 119 and 120:
118 Katarzyna Tracewicz złożonych
Page 121 and 122:
120 Katarzyna Tracewicz jak pisze w
Page 123 and 124:
122 Katarzyna Tracewicz autorytetu
Page 126 and 127:
Monika Szufnarowska Uczeń o uczniu
Page 128 and 129:
Uczeń o uczniu. Ocena równieśnic
Page 130 and 131:
Uczeń o uczniu. Ocena równieśnic
Page 132 and 133: Uczeń o uczniu. Ocena równieśnic
Page 134 and 135: Agnieszka Kaźmierczak Wpływ komun
Page 136 and 137: Wpływ komunikacji z personelem med
Page 142 and 143: Ewa Jeleń Nie ma mowy. Ma się ges
Page 144 and 145: Nie ma mowy. Ma się gest. Teatr ja
Page 146 and 147: Nie ma mowy. Ma się gest. Teatr ja
Page 148 and 149: Elżbieta Parciak Przekaz prawdy w
Page 150 and 151: Przekaz prawdy w komunikacji społe
Page 156 and 157: Jan Baron Dialogowość prozy kazno
Page 158 and 159: Dialogowość prozy kaznodziejskiej
Page 160 and 161: Dialogowość prozy kaznodziejskiej
Page 162 and 163: Magdalena Drzewiecka Język młodzi
Page 164 and 165: Język młodzieżowy w powieściach
Page 166 and 167: Język młodzieżowy w powieściach
Page 168: Język młodzieżowy w powieściach
Page 171 and 172: 170 Agnieszka Kijak Starożytne „
Page 173 and 174: 172 Agnieszka Kijak Menon: Ale to j
Page 175 and 176: 174 Agnieszka Kijak Po rozważeniu
Page 178 and 179: Małgorzata Słociuk Czas ponowocze
Page 180 and 181: Czas ponowoczesny - czas utowarowio
Page 184 and 185: Eligiusz Lelo Zła (hiper)seksualno
Page 186 and 187: Zła (hiper)seksualność ? 185 sac
Page 188 and 189: Zła (hiper)seksualność ? 187 kie
show all

wersja elektroniczna (pdf) - Homo communicativus - Uniwersytet im ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?