IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>IZVEDBENI</strong> <strong>PLAN</strong> <strong>NASTAVE</strong> – Istraživačka nastava prirode i društva<br />
VISOKO UČILIŠTE<br />
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku<br />
OPĆI PODACI<br />
O STUDIJU<br />
ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA<br />
ODSJEK<br />
KATEDRA<br />
NAZIV STUDIJA<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
Odsjek za cjeloživotno obrazovanje<br />
<strong>Integrirani</strong> preddiplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij<br />
OPĆI PODACI O<br />
KOLEGIJU<br />
NAZIV KOLEGIJA<br />
NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija)<br />
SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU<br />
STATUS KOLEGIJA<br />
Istraživačka nastava prirode i društva<br />
izv.prof.dr.sc. Edita Borić<br />
Alma Škugor, asistentica<br />
obvezni<br />
IZVOĐENJE<br />
<strong>NASTAVE</strong><br />
AKADEMSKA GODINA <strong>2012.</strong>/<strong>2013.</strong><br />
MJESTO<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
SEMESTAR<br />
VIII.<br />
SATNICA (tjedno) 1 P + 1 V<br />
OBLICI<br />
predavanja, vježbe, konzultacije, samostalni zadaci, multimedija i internet<br />
Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina):<br />
• poticanje iskustvenoga učenja<br />
• razlikovati vrste istraživanja i istraživačke nastave<br />
• razumjeti pristupe istraživačke nastave<br />
• utemeljenom poučavanju i učenju<br />
• razvijanje sposobnosti evaluacije primjera istraživački utemeljenog učenja i poučavanja o istraživačkoj iskustvenoj<br />
nastavi<br />
• razvijanje sposobnosti planiranja kurikuluma odgoja i obrazovanja za predmet prirodu i društvo utemeljenog na<br />
istraživanju<br />
• samostalno organizirati i provesti nastavu izvan učionice: upoznavanje djelotvornih strategija poučavanja i učenja o<br />
zavičaju izvan učionice<br />
• razvijanje osviještenosti o tome k<strong>ak</strong>o iskustva izvan učionice mogu imati pozitivan utjecaj na<br />
• učenje o okolišu i prirodi<br />
• razvijanje sposobnost planiranja, organiziranja i strategija rizičnog upravljanja koje zahtjeva poučavanje i učenje<br />
izvan učionice<br />
• primijeniti različite pristupe istraživanju u nastavi prirode i društva<br />
• objasniti i analizirati suvremeno poimanje istraživački usmjerena nastavi prirode i društva, te usporediti s<br />
tradicionalnom nastavom<br />
• primijeniti promatranje prirode u prirodi<br />
• demonstracija u prirodi i prirode<br />
• samostalno istraživanje u učionici i izvan učionice<br />
• izraditi projekt zavičaja<br />
• panirati, pripremiti i napraviti projekt<br />
• prezentirati rezultate i rad na projektu<br />
• izraditi nastavni poster<br />
POLAGANJE ISPITA<br />
OBLICI<br />
OBVEZE STUDENATA<br />
TIJEKOM <strong>NASTAVE</strong> I<br />
NAČINI NJIHOVA<br />
IZVRŠAVANJA<br />
UVJETI ZA POTPIS<br />
NAČIN POLAGANJA<br />
ISPITA<br />
Kolokviji, istraživački zadaci, terenska nastava<br />
Nazočnost na predavanjima i vježbama.<br />
Studenti su obvezni pristupiti na 2 kolokvija i izvršiti 2 istraživačka zadatka.<br />
Nazočnost nastavi i pristupanje kolokvijima.<br />
N<strong>ak</strong>on pozitvno ocijenjenih kolokvija i izvršenih istraživačkih zadat<strong>ak</strong>a studenti pristupaju<br />
usmenom ispitu. Ukoliko studenti nisu pozitvno ocijenjeni na kolokvijima pristupaju<br />
pismenom ispitu n<strong>ak</strong>on kojega slijedi usmeni ispit.
Change language