IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>IZVEDBENI</strong> <strong>PLAN</strong> <strong>NASTAVE</strong> – Govorne vježbe engleskog jezika III<br />
VISOKO UČILIŠTE<br />
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku<br />
OPĆI PODACI<br />
O STUDIJU<br />
ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA<br />
ODSJEK<br />
KATEDRA<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
Odsjek za filologiju<br />
NAZIV STUDIJA<br />
<strong>Integrirani</strong> preddiplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij<br />
OPĆI PODACI O<br />
KOLEGIJU<br />
NAZIV KOLEGIJA<br />
NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija)<br />
SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU<br />
STATUS KOLEGIJA<br />
Govorne vježbe engleskog jezika III<br />
Ksenija Benčina, viša lektorica<br />
izborni iz modula<br />
AKADEMSKA GODINA <strong>2012.</strong>/<strong>2013.</strong><br />
IZVOĐENJE<br />
<strong>NASTAVE</strong><br />
MJESTO<br />
SEMESTAR<br />
SATNICA (tjedno)<br />
OBLICI<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
V. i VI.<br />
2 V<br />
Vježbe<br />
Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina):<br />
N<strong>ak</strong>on uspješno završenog kolegija student posjeduje znanje vokabulara i konstrukcija stranoga jezika iz područja<br />
sv<strong>ak</strong>odnevnoga govora i tema relevantnih za život u svijetu koji nas okružuje. Posjeduje znanje o značenjima<br />
riječi/konstrukcija koje se temelji na svezama između riječi/konstrukcija i općenitoga konteksta na razini referencije i<br />
konotacije te ga može pravilno primjenjivati. Posjeduje znanje o jezičnim i parajezičnim elementima (mimika, geste, ritam<br />
itd.) te ga pravilno primjenjuje. Pripremljen je za izbjegavanje komunikacijskih problema izazvanih nedovoljnim poznavanjem<br />
jezika uporabom raznih strategija (strategijska kompetencija). Posjeduje neke od vještina koje su nužne za ispunjenje<br />
socijalne dimenzije jezične uporabe koja uključuje ovladavanje jezičnim varijetetima (dijalekti, sociolekti itd.) i jezičnim<br />
registrima (formalnim, neformalnim, povjerljivim itd.). Posjeduje znanja koja uključuju načela prema kojima su poruke<br />
organizirane, strukturirane i prilagođene kontekstu (diskursna kompetencija).<br />
POLAGANJE ISPITA<br />
OBLICI<br />
OBVEZE STUDENATA<br />
TIJEKOM <strong>NASTAVE</strong> I<br />
NAČINI NJIHOVA<br />
IZVRŠAVANJA<br />
UVJETI ZA POTPIS<br />
NAČIN POLAGANJA<br />
ISPITA<br />
Završni usmeni ispit<br />
Redovito pohađanje nastave.<br />
Priprema i izvođenje prezentacija/referata na zadanu temu.<br />
Usmeni ispit na kraju VI. semestra.<br />
Nazočnost na predavanjima.<br />
Završni usmeni ispit.<br />
LITERATURA<br />
OSNOVNA<br />
DOPUNSKA<br />
Wallwork, A. (1997). Discussions A - Z. Cambridge, CUP.<br />
Rooks, G. (1981). The Non-Stop Discussion Workbook. Massachusetts: Newbury House Publishers,<br />
Inc., Rowley.<br />
Alexander – Kingsbury - Chapman (1978). T<strong>ak</strong>e a Stand. New York: Longman.<br />
Graham, C. (1978). Jazz Chants. OUP.<br />
Hancock, M. (1995). Pronunciation games. Cambridge: CUP.<br />
Papa, M.. – Iantorno, G. (1990). Famous British and American Songs and Their Cultural Background.<br />
London: Longman.<br />
Rackham, A. (1985). Mother Goose Nursery Rhymes. London: Chancellor Press.
Change language