12.11.2014 Views

IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...

IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...

IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

<strong>IZVEDBENI</strong> <strong>PLAN</strong> <strong>NASTAVE</strong> – Glazbena slušaonica I<br />

OPĆI PODACI<br />

O STUDIJU<br />

VISOKO UČILIŠTE<br />

ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA<br />

ODSJEK<br />

KATEDRA<br />

NAZIV STUDIJA<br />

Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku<br />

Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />

Odsjek za umjetnička područja<br />

<strong>Integrirani</strong> preddiplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij<br />

OPĆI PODACI O<br />

KOLEGIJU<br />

NAZIV KOLEGIJA<br />

NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija)<br />

SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU<br />

STATUS KOLEGIJA<br />

Glazbena slušaonica I<br />

prof. dr. sc. Pavel Rojko<br />

mr.sc. Vesna Svalina, asistentica<br />

Izborni iz modula<br />

IZVOĐENJE <strong>NASTAVE</strong><br />

AKADEMSKA GODINA <strong>2012.</strong>/13.<br />

MJESTO<br />

SEMESTAR<br />

SATNICA (tjedno)<br />

OBLICI<br />

Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />

VII.<br />

1 P + 1 S<br />

Program kolegija realizira se u VII. semestru s fondom od 30 sati (1+1+0). Nastava se<br />

realizira putem predavanja i seminara.<br />

Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina):<br />

N<strong>ak</strong>on uspješno završenog kolegija kandidat će poznavati značajke glazbenih vrsta, glazbeno-stilskih razdoblja te tradicijske<br />

glazbe Hrvatske, moći će odrediti sastavnice glazbenog djela i prepoznati izvođače temeljem slušanja.<br />

POLAGANJE ISPITA<br />

OBLICI<br />

OBVEZE STUDENATA<br />

TIJEKOM <strong>NASTAVE</strong> I<br />

NAČINI NJIHOVA<br />

IZVRŠAVANJA<br />

UVJETI ZA POTPIS<br />

NAČIN POLAGANJA<br />

ISPITA<br />

Kolokvij, usmeni ispit<br />

Studenti su obvezni redovno prisustvovati nastavi. Uvjet za izlaz<strong>ak</strong> na usmeni ispit je<br />

uspješno položen kolokvij.<br />

Nazočnost nastavi.<br />

Kolokvij: Studenti će prepoznavati skladbe (temeljem slušanja), uočavat će do k<strong>ak</strong>vih je<br />

promjena došlo po pitanju tempa i dinamike te će imati zadat<strong>ak</strong> odrediti oblik zadanog<br />

glazbenog primjera.<br />

Usmeni ispit: Na usmenom ispitu vodit će se razgovor o izražajnim i tvorbenim<br />

elementima zadanih glazbenih djela (temeljem slušanja) s tim da će sv<strong>ak</strong>i student imati<br />

mogućnost prezentirati još i tri skladbe po vlastitom izboru.<br />

LITERATURA<br />

OSNOVNA<br />

DOPUNSKA<br />

Reich, T. (1994.) Glazbena čitanka za mlade prijatelje glazbe. Zagreb: Školska knjiga.<br />

Rojko, P. (2005.) Metodika glazbene nastave - pr<strong>ak</strong>sa II. dio. Zagreb: J<strong>ak</strong>ša Zlatar.<br />

Andreis, J. (1968.) Vječni Orfej. Zagreb: Školska knjiga.<br />

Focht, I. (1976.) Tajna umjetnosti. Zagreb: Školska knjiga.<br />

Ščedrov, Lj./Per<strong>ak</strong> Lovričević, N./Ambruš-Kiš, R. (2000.) Glazbeni susreti 1. vrste – udžbenik<br />

glazbene umjetnosti za I. razred gimnazije. Zagreb: Profil International d.o.o..<br />

Ščedrov, Lj./Per<strong>ak</strong> Lovričević, N./Ambruš-Kiš, R. (1998.) Glazbeni susreti 2. vrste – udžbenik<br />

glazbene umjetnosti za II. razred gimnazije. Zagreb: Profil International d.o.o.<br />

Ščedrov, Lj./Per<strong>ak</strong> Lovričević, N./Ambruš-Kiš, R. (2000.) Glazbeni susreti 3. vrste – udžbenik<br />

glazbene umjetnosti za III. razred gimnazije. Zagreb: Profil International d.o.o..<br />

Ščedrov, Lj./Per<strong>ak</strong> Lovričević, N./Ambruš-Kiš, R. (1999.) Glazbeni susreti 4. vrste – udžbenik<br />

glazbene umjetnosti za IV. razred gimnazije. Zagreb: Profil International d.o.o.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!