IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...

IZVEDBENI PLAN NASTAVE – Suvremene nastavne strategije
VISOKO UČILIŠTE
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
OPĆI PODACI
O STUDIJU
ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA
ODSJEK
KATEDRA
Učiteljski fakultet u Osijeku
Odsjek za društvene znanosti
NAZIV STUDIJA
Integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij
OPĆI PODACI O
KOLEGIJU
NAZIV KOLEGIJA
NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija)
SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU
STATUS KOLEGIJA
Suvremene nastavne strategije
prof. dr. sc. Anđelka Peko
Rahaela Varga, znanstvena novakinja
Izborni iz modula
AKADEMSKA GODINA 2012./2013.
MJESTO
Učiteljski fakultet u Osijeku
IZVOĐENJE NASTAVE
SEMESTAR
SATNICA (tjedno)
OBLICI
NAPOMENA
VI.
1 P + 1 S
-nastava temeljena na iskustvenom učenju
-izrada samostalnih zadatka
-realizacija timskih zadataka te poticanje suradničkog učenja tijekom realizacije zadataka
u manjoj skupini/timu, vježbanje strategija za timsko učenje kao što su
reflektiranje/promišljanje, propitivanje i diskusije;
- vrjednovanje osobnih aktivnosti i aktivnosti drugih
Od studenta se očekuje priprema i provedba preuzetih zadataka u skladu s načelima
suvremene nastave i posebnim naglaskom na timskom, grupnom i samostalnom radu.
Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina):
Student će:
- moći kritički propitivati znanstvene činjenice u okvirima školskoga kurikuluma
- znati primijeniti nastavne strategije temeljene na konstruktivizmu.
- razviti sklonost prema timskom radu interakcijom i suradnjom utemeljenima na partnerskim odnosima
- biti sposoban za kontinuirano vrednovanje i samovrednovanje vlastitog rada
- razviti sposobnosti refleksivnog praktičara koji kontinuirano vrenuje učinke svojih postignuća
- biti spreman sučeljavati alternativna mišljenja i donositi promišljene i utemeljene odluke
- demonstrirati sposobnost prilagođavanja novim situacijama aktivnom primjenom stečenih znanja, vještina i sposobnosti i
na taj način razvijati sposobnost kritičkoga mišljenja u učenika
POLAGANJE ISPITA
OBLICI
OBVEZE STUDENATA
TIJEKOM NASTAVE I
NAČINI NJIHOVA
IZVRŠAVANJA
UVJETI ZA POTPIS
NAČIN POLAGANJA
ISPITA
Pisani i usmeni ispit
Osim redovitog i aktivnog sudjelovanja u nastavi (predavanjima i
seminarima/radionicama) te realizacije tekućih nastavnih obveza, studenti su obvezni
aktivno participirati u nastavi koja uključuje organizirane posjete škola u koje je ugrađen
kurikulski pristup.
Nazočnost nastavi i uspješno ostvarene vježbe
Vrjednuju se vježbe i njihova prilagođenost djeci rane školske dobi
Tijekom semestra studenti će polagati 2 kolokvija (u svibnju i lipnju)
Ako student nije bio uspješan u navedenim zahtjevima tijekom godine (1. i 2. dio), ili ako
želi višu ocjenu, polaže završni ispit (pisani i usmeni)
LITERATURA
OSNOVNA
Peko, A., Pintarić, A. (1999) Uvod u didaktiku hrvatskoga jezika, Sveučilište J.J. Strossmayera u
Osijeku, Pedagoški fakultet, Osijek.
Marzano, j. R., Pickering J. D., Pollock E. J. (2006) Nastavne strategije, Zagreb: Educa.
Munjiza, E., Peko,A., Sablić, M. (2007) Projektno učenje, Sveučilište J.J. Strossmayera u Osijeku,
Filozofski fakultet u Osijeku, Učiteljski fakultet u Osijeku,Osijek.
Terhart, E. (2001) Metode poučavanja i učenja, Educa, Zagreb