IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>IZVEDBENI</strong> <strong>PLAN</strong> <strong>NASTAVE</strong> – Psihologija dječje igre<br />
VISOKO UČILIŠTE<br />
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku<br />
OPĆI PODACI<br />
O STUDIJU<br />
ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA<br />
ODSJEK<br />
KATEDRA<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
Odsjek za društvene znanosti<br />
NAZIV STUDIJA<br />
<strong>Integrirani</strong> preddiplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij<br />
OPĆI PODACI O<br />
KOLEGIJU<br />
NAZIV KOLEGIJA<br />
NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija)<br />
SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU<br />
STATUS KOLEGIJA<br />
Psihologija dječje igre<br />
izv.prof.dr.sc. Mirjana Duran<br />
Tena Velki, asistentica<br />
Izborni iz modula<br />
AKADEMSKA GODINA <strong>2012.</strong>/<strong>2013.</strong><br />
IZVOĐENJE<br />
<strong>NASTAVE</strong><br />
MJESTO<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
SEMESTAR V.<br />
SATNICA (tjedno) 1 P + 1 S<br />
OBLICI<br />
Predavanje, seminar<br />
Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina):<br />
Razumjeti ulogu igre u razvoju djeteta. Poznavati obilježja dječje supkulture. Poznavati igrovnu baštinu djece u Slavoniji i<br />
njen odnos prema igrovnoj baštini djece svijeta. Razumjeti ulogu odraslog u očuvanju igre kao jedne od vodećih <strong>ak</strong>tivnosti u<br />
djetinjstvu.<br />
POLAGANJE ISPITA<br />
OBLICI<br />
OBVEZE STUDENATA<br />
TIJEKOM <strong>NASTAVE</strong> I<br />
NAČINI NJIHOVA<br />
IZVRŠAVANJA<br />
UVJETI ZA POTPIS<br />
NAČIN POLAGANJA<br />
ISPITA<br />
Kolokviji, usmeni ispit<br />
Prisustvovanje i <strong>ak</strong>tivno sudjelovanje u nastavi. Čitanje zadane literature kao priprema za<br />
sudjelovanje na seminarskim raspravama. Aktivno sudjelovanje u organiziranim<br />
<strong>ak</strong>tivnostima tijekom seminarske nastave.<br />
Potpisi se mogu uskratiti studentima koji su izostali s više od 30% nastavnih sati utvrđenih<br />
studijskim programom (Pravilnik o studiranju Sveučilišta J.J. Strossmayera, čl. 42, stav<strong>ak</strong> 2)<br />
te <strong>ak</strong>o nisu izvršili gore navedene obveze tijekom nastave.<br />
Napredovanje studenata prati se tijekom <strong>ak</strong>ademske <strong>god</strong>ine putem kolokvija. Sadržaji koje<br />
student nije uspješno svladao na provjerama i ocjenjivanju znanja tijekom <strong>god</strong>ine<br />
provjeravaju se usmenim ispitom.<br />
OSNOVNA<br />
Duran, M . (2003). Dijete i igra. Jastrebarsko: N<strong>ak</strong>lada Slap.<br />
Duran, M. (2003). Tradicija spontane kulture djece i mladih: Spomenar i dnevnik. Jastrebarsko:<br />
N<strong>ak</strong>lada Slap.<br />
Duran, M. (2009). Tradicija spontane kulture djece i mladih: Praznovjerice za razonodu.<br />
Jastrebarsko: N<strong>ak</strong>lada Slap.<br />
LITERATURA<br />
DOPUNSKA<br />
Classroom. Computers and Composition, 25 (8), 341-358.<br />
Subrahmanyam, K., Kraut, R. E., Greenfield, P.M., Gross, E. F. (2000). The impact of home computer<br />
use on children's activities and development. The Future of Children, 10, 123-144.<br />
Compton-Lilly, C. (2007). What can video games teach us about teaching reading?. The Reading<br />
Teacher, 60 (8), 718-727.<br />
Simpson, E. (2005). Evolution in the classroom: What teachers need to know about the video game<br />
generation. Tech Trends, 49 (5), 17-22..
Change language