IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>IZVEDBENI</strong> <strong>PLAN</strong> <strong>NASTAVE</strong> – Primijenjena razvojna psihologija<br />
OPĆI PODACI<br />
O STUDIJU<br />
VISOKO UČILIŠTE<br />
ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA<br />
ODSJEK<br />
KATEDRA<br />
NAZIV STUDIJA<br />
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
Odsjek za društvene znanosti<br />
<strong>Integrirani</strong> preddiplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij<br />
OPĆI PODACI O<br />
KOLEGIJU<br />
NAZIV KOLEGIJA<br />
NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija)<br />
SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU<br />
STATUS KOLEGIJA<br />
Primijenjena razvojna psihologija<br />
izv.prof.dr.sc. Mirjana Duran<br />
Tena Velki, asist.<br />
Izborni iz modula A<br />
IZVOĐENJE<br />
<strong>NASTAVE</strong><br />
AKADEMSKA GODINA <strong>2012.</strong>/<strong>2013.</strong><br />
MJESTO<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
SEMESTAR<br />
VII.<br />
SATNICA (tjedno) 1 P + 1 S<br />
OBLICI<br />
Predavanje, seminar<br />
Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina):<br />
Primijeniti znanja iz razvojne psihologije u pr<strong>ak</strong>tičnom radu s djecom.<br />
Ovladati s niz konkretnih, razvojno poticajnih pr<strong>ak</strong>tičnih <strong>ak</strong>tivnosti, te naučiti osmisliti nove poticaje koji vode ka višoj<br />
razvojnoj razini.<br />
POLAGANJE ISPITA<br />
OBLICI<br />
OBVEZE STUDENATA<br />
TIJEKOM <strong>NASTAVE</strong> I<br />
NAČINI NJIHOVA<br />
IZVRŠAVANJA<br />
UVJETI ZA POTPIS<br />
NAČIN POLAGANJA<br />
ISPITA<br />
Radionice, usmeni ispit<br />
Prisustvovanje i <strong>ak</strong>tivno sudjelovanje u nastavi. Osmišljavanje i izvođenje radionice.<br />
Čitanje zadane literature kao priprema za sudjelovanje na seminarskim raspravama.<br />
Potpisi se mogu uskratiti studentima koji su izostali s više od 30% nastavnih sati utvrđenih<br />
studijskim programom (Pravilnik o studiranju Sveučilišta J.J. Strossmayera, čl. 42, stav<strong>ak</strong><br />
2).<br />
Napredovanje studenata prati se tijekom <strong>ak</strong>ademske <strong>god</strong>ine putem sudjelovanja u nastavi.<br />
Ocjenjuje se osmišljavanje i realizacija radioničkog rada. Sadržaji koje student nije<br />
uspješno svladao tijekom <strong>god</strong>ine provjeravaju se usmenim ispitom.<br />
LITERATURA<br />
OSNOVNA<br />
DOPUNSKA<br />
Brajković, S., Živković, Ž. (2002). Ja to mogu:priručnik za učitelja. Osijek: Nensen dijalog centar<br />
C<strong>ak</strong>ić, L., Baraban D., Živković Ž. (2003). Nenasilno rješavanje sukoba: Radni materijal namijenjen<br />
učiteljima i stručnim suradnicima u osnovnim školama. Osijek: Sunce. Društvo za psihološku pomoć.<br />
Čudina-Obradović, m (1993). Priče o dobru i zlu: priručnik za razvijanje moralnog prosuđivanja<br />
djece. (Odabrani sadržaji)<br />
Miljević- Riđički, R., Maleš, D., Rijavec, M. (2001). Odgoj za razvoj. Zagreb: Alinea. (Odabrani<br />
sadržaji)<br />
Živković, Ž (2004) Pamtim, pamtiš,pamti- Vježbe i savjeti za bolje pamćenje i učenje. Jasrebarsko:<br />
N<strong>ak</strong>lada Slap.<br />
Živković, Ž (2004). Emocije u razredu. Đ<strong>ak</strong>ovo: Tempo.<br />
Kovač-Cerović, T., Rosandić, R., Popadić, D. (1995). Učionica dobre volje: radionice za osnovce.<br />
Beograd: Grupa Most.<br />
Miljković, D., Rijavec, M. (2004) Razgovori sa zrcalom: psihologija samopouzdanja. Zagreb: N<strong>ak</strong>lada<br />
IEP
Change language