IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...

More documents

Recommendations

Info

DOPUNSKA Bouillet, D. & Uzelac, S. (2007). Osnove socijalne pedagogije. Zagreb: Školska knjiga. Fulgosi, A.(1994). Biološke osnove osobina ličnosti. Jastrebarsko: Naklada Slap. Ivanović, J. & Romstein, K. (2011): Metodološka pitanja procesne identifikacije darovitosti, In: „U službi darovitih – Zbornik radova III. međunarodne znanstvene konferencije o radu s darovitima, Kanjiža, 19. ožujka 2011. godine”, Kanjiža: Regionalni centar za profesionalni razvoj zaposlenih u obrazovanju, pp. 125-135. Kanaya, T. & Ceci, S. J. (2007). Mental Retardation Diagnosis and the Flynn Effect: General Intelligence, Adaptive Behavior and Context. Child Development Perspectives. 1. 1. pp. 62-63. Kocijan-Hercigonja, D. (1996). Moje dijete se mijenja – u čemu je problem. Zagreb: Školska knjiga. Novosel-Kernic, M. (1991). Dijagnosticiranje u defektologiji. Zagreb: Fakultet za defektologiju.
IZVEDBENI PLAN NASTAVE – PEDAGOŠKA PSIHOLOGIJA OPĆI PODACI O STUDIJU VISOKO UČILIŠTE Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA Učiteljski fakultet u Osijeku ODSJEK Odsjek za cjeloživotno obrazovanje KATEDRA - NAZIV STUDIJA Integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij OPĆI PODACI O KOLEGIJU NAZIV KOLEGIJA PEDAGOŠKA PSIHOLOGIJA NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija) DR.SC. ŽELJKO RAČKI, VIŠI ASISTENT SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU - STATUS KOLEGIJA OBVEZNI AKADEMSKA GODINA 2012./2013. IZVOĐENJE NASTAVE MJESTO SEMESTAR SATNICA (tjedno) OBLICI Učiteljski fakultet u Osijeku V. i VI. 2+1, 1+1, tj. zimski semestar: 2 sata predavanja; 1 sat seminara ljetni semestar: 1 sat predavanja; 1 sat seminara Predavanja, seminari, konzultacije, multimedija i Internet. Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina): Nakon položenog kolegija Pedagoška psihologija student će imati sljedeće opće i specifične kompetencije: I. opće kompetencije: - student će moći argumentirati što je sadržaj, cilj i neposredna korist od psihologije obrazovanja u kontekstu osnovnoškolske učiteljske prakse - student će kao stručnoga suradnika koji učitelju u školi jest na raspolaganju za suradnju, savjete i pomoć, moći navesti psihologa i znati koje su njegove ovlasti, mogućnosti i profesionalne uloge (bit će upoznat sa zakonskom regulativom rada psihologa u školi i primjerima rada školskoga psihologa) - student će moći navesti ustanove i e-mjesta na kojima može dobiti informacije o radu psihologa u školi i zakona po kojima se u radu vodi - student će moći opisati i interpretirati povijest i svrhu nastanka psihologije obrazovanja kao discipline (u funkciji potreba institucionaliziranog obrazovanja) - student će moći pravilno tumačiti temeljne pojmove iz psihologije obrazovanja (inteligencija, motivacija, učenje, pamćenje, individualne razlike u ličnosti, učenici s posebnim potrebama, razredna disciplina, metode i tehnike istraživanja te prikupljanje podataka i priopćavanje nalaza u psihologiji obrazovanja) - student će moći analizirati psihologijsku literaturu iz područja psihologije obrazovanja, usporediti je i procijeniti njenu korisnost za neposredni učiteljski rad s djecom u razredu i izvan njega te će moći imenovati ustanove, udruge, osobe i udžbenike i druge pisane izvore iz psihologije obrazovanja koje odgovaraju njegovim interesima i specifičnim potrebama tijekom studentske prakse i budućega rada kao učitelj u školi. II. specifične kompetencije: - student će moći prizvati godine važnijih događaja u psihologiji obrazovanja - student će moći navesti razlog konstrukcije prvog testa inteligencije i usporediti taj i važnije povijesne događaje sa suvremenom situacijom u sustavu odgoja i obrazovanja - student će moći dati primjer različitih metoda i tehnika istraživanja koje psiholog koristi u radu i nalaze kojih priopćava učitelju - student će znati razlikovati mjerne instrumente i od njih znati kritički očekivati povoljne metrijske karakteristike - student će znati samostalno primijeniti i interpretirati a) sociometrijsku tehniku (razlikovati sociometrijski status učenika), b) sastaviti pitanja za anketu, izračunati korelaciju odgovora ili školskih ocjena i c) napisati učiteljsko mišljenje na temelju liste za opservaciju učenika za potrebe individualnog praćenja djeteta - student će moći navesti i usporediti različite teorije učenja s obzirom na njihovu primjenu u poučavanju - student će moći opisati karakteristike senzornog, kratkoročnog i dugoročnog pamćenja i primijeniti savjete i tehnike za olakšavanje učenja uzimajući u obzir karakteristike tih oblika pamćenja - student će znati klasificirati stupnjeve mentalne retardacije prema važećim zakonima u RH i objasniti karakteristike učenika s tim stupnjevima retardacije - student će moći navesti i razlikovati teorije inteligencije i dati primjere njihove upotrebe u razredu - student će moći objasniti utjecaj inteligencije na školsko postignuće - student će znati prepoznati i navesti individualne razlike medu učenicima (npr. anksioznost, stres, ekstraverzija, kreativnost, mudrost, kognitivni stil) i vlastite osobine relevantne za proces odgoja i obrazovanja djece (kroz istraživanje na vršnjacima na studijskoj godini), te njihove prednosti i nedostatke, kao i načine kako ih iskoristiti za
Page 1 and 2:
Sveučilište Josipa Jurja Strossma
Page 3 and 4:
Naziv studija: INTEGRIRANI PREDDIPL
Page 5 and 6:
Page 7 and 8:
Page 9 and 10:
Page 11 and 12:
Page 13 and 14:
Page 15 and 16:
● Slobodni izborni predmet (stude
Page 17 and 18:
1. Zaštita i komunikacija likovne
Page 20 and 21:
Nastavnici i suradnici koji će izv
Page 22 and 23:
37. Željko Gregorović 38. Manuela
Page 24 and 25:
Voditelji godišta ak. god. 2012./2
Page 26 and 27:
Raspored sati ak. god. 2012./2013.
Page 28 and 29:
SEMESTAR: III. STUDIJSKA GRUPA: Int
Page 30 and 31:
8.00-8.45 1. 8.45-9.30 2. SEMESTAR:
Page 32 and 33:
Ispitni rokovi ak. god. 2012./2013.
Page 34 and 35:
II. godina studija Sviranje I Lidij
Page 36 and 37:
Istraživačka nastava prirode i dr
Page 38 and 39:
Konzultacije ak. god. 2012./2013.
Page 40 and 41:
prof.dr.sc. Peko Anđelka izv.prof.
Page 42 and 43:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Algoritmi
Page 44 and 45:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Alternativ
Page 46 and 47:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Didaktika
Page 48 and 49:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Dječje gl
Page 50 and 51:
LEKTIRA IZBOR Ljudevit Bauer: Tri m
Page 52 and 53:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Dječja me
Page 54 and 55:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Dramski od
Page 56 and 57:
Rauš, Đ. (ur.) (1992). Šume u Hr
Page 58 and 59:
Pozitivno ocijenjen kolokvij je zam
Page 60 and 61:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Engleski j
Page 62 and 63:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Engleski j
Page 64 and 65:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Geografija
Page 66 and 67:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Glazbena s
Page 68 and 69:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Glazbeni r
Page 70 and 71:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Govorne vj
Page 72 and 73:
Page 74 and 75:
Page 76 and 77:
LITERATURA OSNOVNA WEB IZVORI Mater
Page 78 and 79:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Gramatika
Page 80 and 81:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Hrvatska p
Page 82 and 83:
Hudeček-Matković-Ćutuk: Jezični
Page 84 and 85:
ovih pristupa. Svaki student tijeko
Page 86 and 87:
ZADAĆE Tijekom semestra studenti s
Page 88 and 89:
LITERATURA OSNOVNA 1. Burke Walsh,
Page 90 and 91:
NAČIN POLAGANJA ISPITA Studenti su
Page 92 and 93:
PISMENI ISPIT Pismeni ispit se izvo
Page 94 and 95:
LITERATURA OSNOVNA DOPUNSKA Borić,
Page 96 and 97:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Jezična k
Page 98 and 99: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Jezične v
Page 100 and 101: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Jezične v
Page 102 and 103: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Kineziolog
Page 104 and 105: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Kineziolo
Page 106 and 107: DOPUNSKA Milanović, D. i sur. (199
Page 108 and 109: DOPUNSKA Kališ, S. (2000). Fitness
Page 110 and 111: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Kreativnos
Page 112 and 113: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Likovna ku
Page 114 and 115: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Matematika
Page 116 and 117: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Matematika
Page 118 and 119: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Metodičke
Page 120 and 121: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Metodika g
Page 122 and 123: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Metodika g
Page 124 and 125: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Metodika h
Page 126 and 127: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Metodika h
Page 128 and 129: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - METODIKA L
Page 130 and 131: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Metodika m
Page 132 and 133: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Metodika m
Page 134 and 135: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Metodika o
Page 136 and 137: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Metodika p
Page 138 and 139: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Metodologi
Page 140 and 141: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - NJEMAČKI
Page 142 and 143: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - NJEMAČKI
Page 144 and 145: PISMENI ISPIT Pismeni ispit se prij
Page 146 and 147: LITERATURA DOPUNSKA Armstrong, T. (
Page 150 and 151: povoljne ishode u sustavu obrazovan
Page 152 and 153: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Poznavanje
Page 154 and 155: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Primijenje
Page 156 and 157: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Prirodoslo
Page 158 and 159: LITERATURA OSNOVNA I. Kniewald, Ter
Page 160 and 161: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Računalne
Page 162 and 163: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Računalni
Page 164 and 165: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Računalni
Page 166 and 167: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Računalo
Page 168 and 169: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Razvojna p
Page 170 and 171: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Stručno p
Page 172 and 173: LITERATURA OSNOVNA DOPUNSKA Udžben
Page 174 and 175: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Stručno p
Page 176 and 177: POLAGANJE ISPITA OBLICI NAČIN NAPO
Page 178 and 179: DOPUNSKA Cotrell.S.(2005) Critical
Page 180 and 181: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Sviranje I
Page 182 and 183: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Školske k
Page 184 and 185: POLAGANJE ISPITA LITERATURA OBLICI
Page 186 and 187: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Teorija ku
Page 188 and 189: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Terenska n
Page 190 and 191: DOPUNSKA Adubato, S., Foydi Geronim
Page 192 and 193: POLAGANJE ISPITA NAPOMENE PRAVO NA
Page 194 and 195: pismeni dio ispita. PISMENI ISPIT P
Page 196 and 197: IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Web progra
Page 198 and 199:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Zaštita i
Page 200 and 201:
IZVEDBENI PLAN NASTAVE - Zavičajna
show all

IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?