IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>IZVEDBENI</strong> <strong>PLAN</strong> <strong>NASTAVE</strong> – Pedagogija - Osijek<br />
VISOKO UČILIŠTE<br />
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku<br />
OPĆI PODACI<br />
O STUDIJU<br />
ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA<br />
ODSJEK<br />
KATEDRA<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
Odsjek za društvene znanosti<br />
NAZIV STUDIJA<br />
<strong>Integrirani</strong> preddiplomski I diplomski sveučilišni učiteljski studij<br />
OPĆI PODACI O<br />
KOLEGIJU<br />
NAZIV KOLEGIJA<br />
NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija)<br />
SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU<br />
STATUS KOLEGIJA<br />
Pedagogija<br />
izv. prof. dr. sc. Josip Ivanović<br />
Margareta Cvenić, asistentica<br />
obvezni<br />
IZVOĐENJE <strong>NASTAVE</strong><br />
AKADEMSKA GODINA <strong>2012.</strong>/<strong>2013.</strong><br />
MJESTO<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
SEMESTAR<br />
I. i II.<br />
SATNICA (tjedno)<br />
I. semestar – 2 P + 1 S; II. semestar – 1 P + 1S<br />
OBLICI<br />
Predavanja i seminari<br />
Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina):<br />
N<strong>ak</strong>on položenog ispita studenti će posjedovati temeljna znanja i cjelovit i sistematiziran uvid u pedagogijsku znanost,<br />
njezino utemeljenje i terminologiju; bit će osposobljeni za kritičko propitivanje problema suvremene pedagoške teorije i<br />
pr<strong>ak</strong>se; bit će osposobljeni za samostalno koncipiranje manjih istraživanja učinkovitosti pr<strong>ak</strong>ticiranih oblika odgajanja;<br />
upoznat će smisao, strukturu i proširenu djelatnost škole, te školsku pedagošku dokumentaciju.<br />
POLAGANJE ISPITA<br />
OBLICI<br />
OBAVEZE STUDENATA TIJEKOM<br />
<strong>NASTAVE</strong> I NAČINI NJIHOVA<br />
IZVRŠAVANJA<br />
UVJETI ZA POTPIS<br />
NAČIN POLAGANJA ISPITA<br />
Kolokviji (pismeni), završni usmeni ispit<br />
Nazočnost na predavanjima; izrada seminara; kontinuirano praćenje<br />
stručne i znanstvene literature (osvrti na pročitane članke).<br />
Nazočnost na predavanjima i napisan jedan seminarski rad.<br />
Usmeni ispit<br />
LITERATURA<br />
OSNOVNA<br />
Berić, Z. (1990): Zašto i k<strong>ak</strong>o odgajati. Ciljevi, metode i sredstva odgoja, Đ<strong>ak</strong>ovo: Biskupski ordinarijat.<br />
Bratanić, M. (1990): Mikropedagogija, lnter<strong>ak</strong>cijsko-komunikacijski aspekt odgoja, Zagreb: Školska knjiga.<br />
Giesecke, H. (1993): Uvod u pedagogiju, Zagreb: Educa.<br />
Gudjans, H. (1994): Pedagogija, temeljna snaga, Zagreb: Educa.<br />
König, E. & Zedler, P. (2001): Teorije znanosti o odgoju, Zagreb: Educa.<br />
Lenzen, D. (2002): Vodič za studij znanosti o odgoju, Zagreb: Educa.<br />
Matijević, M. (2002): Alternativne škole, Zagreb: Tipex.<br />
Mijatović, A. (ed.) (1998): Osnove suvremene pedagogije, HKZ „MI”, HPKZ.<br />
Munjiza, E. (2009): Povijest hrvatskog školstva i pedagogije. Osijek: Filozofski f<strong>ak</strong>ultet Osijek i HPKZ<br />
Slavonski Brod.<br />
Previšić, V. i sur. (2007): Pedagogija, Zagreb. HPD.<br />
Tillman, K. J. (1994): Teorija škole, Zagreb: Educa.
Change language