IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>IZVEDBENI</strong> <strong>PLAN</strong> <strong>NASTAVE</strong> – Metodika prirode i društva I<br />
VISOKO UČILIŠTE<br />
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku<br />
OPĆI PODACI<br />
O STUDIJU<br />
ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA<br />
ODSJEK<br />
KATEDRA<br />
NAZIV STUDIJA<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
Odsjek za cjeloživotno obrazovanje<br />
<strong>Integrirani</strong> preddiplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij<br />
OPĆI PODACI O<br />
KOLEGIJU<br />
NAZIV KOLEGIJA<br />
NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija)<br />
SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU<br />
STATUS KOLEGIJA<br />
Metodika prirode i društva I<br />
izv. prof. dr. sc. Edita Borić<br />
obvezni<br />
IZVOĐENJE<br />
<strong>NASTAVE</strong><br />
AKADEMSKA GODINA <strong>2012.</strong>/<strong>2013.</strong><br />
MJESTO<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
SEMESTAR V.<br />
SATNICA (tjedno) 2 P<br />
OBLICI<br />
predavanja, konzultacije, samostalni zadaci<br />
Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina):<br />
• upoznati osnovne zadaće, svrhu i ciljeve nastavnog predmeta metodike prirode i društva<br />
• upoznati temeljne sadržaje iz područja metodike nastave prirode i društva<br />
• povezati i uskladiti teorije i pr<strong>ak</strong>su<br />
• pripremiti studenata za rad u školi<br />
• osposobiti ih za <strong>ak</strong>tivno sudjelovanje u školi i<br />
• promicanje načela kritičkog mišljenja<br />
osposobiti studente za sučeljavanje alternativnih mišljenja i donošenja promišljenih i utemeljenih odluka<br />
POLAGANJE ISPITA<br />
OBLICI<br />
OBVEZE STUDENATA<br />
TIJEKOM <strong>NASTAVE</strong> I<br />
NAČINI NJIHOVA<br />
IZVRŠAVANJA<br />
UVJETI ZA POTPIS<br />
NAČIN POLAGANJA<br />
ISPITA<br />
Kolokvij, pismeni ispit, usmeni ispit<br />
Nazočnost na predavanjima.<br />
Studenti su obvezni tijekom predavanja pristupiti i biti pozitivno ocijenjeni iz tri kolokvija.<br />
Nazočnost nastavi i pristupanje kolokvijima.<br />
Studenti koji imaju sva tri kolokvija pozitivno ocijenjena ostvaruju pravo pristupiti<br />
usmenom ispitu. Studenti koji nemaju pozitvno ocijenjene kolokvije pristupaju pismenom<br />
ispitu, n<strong>ak</strong>on kojega slijedi usmeni ispit.<br />
LITERATURA<br />
OSNOVNA<br />
DOPUNSKA<br />
Matijević, M. i Radovanović, D. (2011). Nastava usmjerena na učenika. Zagreb: Školska<br />
knjiga<br />
De Zan, I. (2005). Metodika nastave prirode i društva. Zagreb: Školska knjiga<br />
Kyriacou, C. (2001). Temeljna nastavna umijeća. Zagreb: Educa<br />
Mattes, W. (2007), Nastavne metode 75 komp<strong>ak</strong>tnih pregleda za nastavnike i učenike.<br />
Zagreb: N<strong>ak</strong>lada Ljev<strong>ak</strong>.<br />
Nastavni plan i program (2006.), Ministarstvo znanosti, obrazovanja i športa Republike<br />
Hrvatske Odobreni udžbenici prirode i društva od 1. do 4.razreda<br />
Nacionalni kurikulum www.mzos.hr<br />
Devernay, B., Garašić, D., Vučić, V. (2001). Odgoj i obrazovanje za okoliš i održivi razvoj:<br />
priručnik za nastavnike i odgajatelje. Zagreb: Društvo za unapređivanje odgoja i<br />
obrazovanja.<br />
Dryden, G., Vos, J. (2001). Revolucija u učenju. Zagreb: Educa<br />
Glasser, W. (1994). Kvalitetna škola. Zagreb: Educa<br />
Terhart, E. (2001). Metode poučavanja i učenja. Zagreb: Educa
Change language