IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...

IZVEDBENI PLAN NASTAVE – Metodičke vježbe engleskog jezika
OPĆI PODACI
O STUDIJU
VISOKO UČILIŠTE
ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA
ODSJEK
KATEDRA
NAZIV STUDIJA
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Učiteljski fakultet u Osijeku
Odsjek za filologiju
Integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij
OPĆI PODACI O
KOLEGIJU
NAZIV KOLEGIJA
NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija)
SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU
STATUS KOLEGIJA
Metodičke vježbe engleskog jezika
mr. Mirna Radišić, viša predavačica
Obvezan
AKADEMSKA GODINA 2012./2013.
IZVOĐENJE NASTAVE
MJESTO
SEMESTAR
Učiteljski fakultet u Osijeku
IX.
SATNICA (tjedno) IX. semestar: 3 V.
OBLICI
NAPOMENA
Vježbe.
U okviru Stručno-pedagoške prakse IV studenti održavaju nastavu engleskog jezika u
nižim razredima osnovne škole. Ovo iskustvo dokumentirano u Dnevniku prakse i analiza
održane nastave sastavni je dio kolegija i završne ocjene.
Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina):
Nakon uspješno svladanog kolegija student:
• je sposoban sustavno razvijati kod učenika vještine slušanja, govorenja, čitanja i pisanja putem različitih aktivnosti,
nastavnih materijala i pomagala
• je sposoban organizirati nastavni sat sukladno dobi i stupnju jezičnoga znanja učenika
• je sposoban prilagoditi metode i tehnike rada individualnim razlikama učenika
• je sposoban stvoriti pozitivno ozračje za učenje stranoga jezika, motivirati učenike, prepoznati i umanjiti strah od
jezika
• je sposoban razvijati kod učenika različite strategije učenja i metajezična razmišljanja sukladna njihovom
kognitivnom razvoju
• je sposoban primijeniti znanja o načelima vrjednovanja i samovrjednovanja pri izradi različitih oblika testova za
različite jezične vještine, pri ocjenjivanju učeničkih uradaka i davanju povratne informacije učeniku
• je sposoban primijeniti različite tehnike ispravljanja pogrješaka i svjestan je djelovanja procesa ispravljanja
pogrješaka na učenike
• je spreman je razviti kod učenika sposobnost samoispravljanja, medjuučeničkoga ispravljanja
• je spreman kod učenika razvijati sposobnost samopromatranja i samovrjednovanja te sposobnost prihvaćanja
odgovornosti za osobno znanje
• ima pozitivan stav prema pogrješkama i razvija ga kod učenika.
POLAGANJE ISPITA
OBLICI
OBVEZE STUDENATA
TIJEKOM NASTAVE I
NAČINI NJIHOVA
IZVRŠAVANJA
UVJETI ZA POTPIS
NAČIN POLAGANJA
ISPITA
Kolokviji (ili završni ispit) i završni praktični rad (analiza jednog održanog javnog
predavanja po izboru).
Nazočnost nastavi i sudjelovanje u svim aktivnostima na nastavi.
Nazočnost nastavi.
Ispit se djelomično polaže putem kolokvija ili završnog ispita, ovisno o izboru studenta.
Kolokviji se polažu u pismenom a završni ispit u pismenom i usmenom obliku. Drugi dio
ispita čini praktični rad u obliku usmene i pismene analize jednog od tri održana javna
predavanja sa stručne prakse. Sastavni dio ocjene iz kolegija sačinjava i pozitivno ocijenjen
Dnevnim prakse (za engleski jezik).