IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...

IZVEDBENI PLAN NASTAVE – Kineziološki praktikum
OPĆI PODATCI
O STUDIJU
VISOKO UČILIŠTE
ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA
ODSJEK
KATEDRA
NAZIV STUDIJA
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku
Učiteljski fakultet u Osijeku
Odsjek za društvena znanosti
Integrirani preddiplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij
OPĆI
PODATCI O
KOLEGIJU
NAZIV KOLEGIJA
NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija)
SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU
STATUS KOLEGIJA
Kineziološki praktikum
Vera Filipović, viša predavačica
obvezni
IZVOĐENJE
NASTAVE
AKADEMSKA GODINA 2012./2013.
MJESTO
Učiteljski fakultet u Osijeku
SEMESTAR
SATNICA (tjedno)
OBLICI
NAPOMENA
III. i IV.
1 S + 1 V
Seminar i vježbe
Seminar u učionici – vježbe u sportskoj dvorani
Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina):
Nakon uspješno završenog predmeta, student će moći demonstrirati sve teme propisane Nastavnim planom i programom iz
tjelesne i zdravstvene kulture za djecu mlađe školske dobi, provoditi asistenciju, čuvanje i pomaganje prilikom izvedbe svih
elemenata te primjenjivati i metodičke postupke kod učenja.
POLAGANJE ISPITA
OBLICI
OBVEZE STUDENATA
TIJEKOM NASTAVE I
NAČINI NJIHOVA
IZVRŠAVANJA
UVJETI ZA POTPIS
NAČIN POLAGANJA
ISPITA
Kolokviji, seminari, završni ispit.
Nazočnost na seminarima i vježbama.
Studenti su obvezni izraditi seminarski rad kojeg prezentiraju usmenim izlaganjem, i
predaju ga u obliku elektroničnog zapisa.Praktični dio seminara provode kroz vježbe u
sportskoj dvorani sa studentima svoje seminarske skupine.Tijekom godine studenti
oblikuju radnu mapu koja je uvjet za izlazak na usmeni dio ispita.
Pravo na potpis studenti ostvaruju nakon što su ispunili gore navedene obveze (osim
radne mape).
Tijekom čitave godine studenti imaju mogućnosti polaganja kolokvija. Kolokviji se sastoje
od praktične demonstracije motoričkih znanja prema Planu i programu propisanom za
djecu mlađe školske dobi. Položeni kolokviji i radna mapa su uvjet za pristup usmenom
dijelu ispita. Opseg usmenog ispita ovisit će o razini prikupljenih bodova u kontinuiranom
praćenju studenata tijekom godine. Usmeni dio ispita predstavljaju teorijska znanja
vezana za sadržaje predviđene Planom i programom propisanom za djecu mlađe školske
dobi (hodanje i trčanje, skakanja, bacanja i hvatanja, penjanja i puzanja, dizanja, nošenja,
vuče, potiskivanja, navlačenja, kotrljanja i kolutanja, višenja i upiranja , igre i ples.)
LITERATURA
OSNOVNA
Neljak, B. Vježbajmo zajedno, Zagreb: Profil, 2007.
Živić Marković,K. , Breslauer,N.Opis nastavnih tema i kriteriji ocjenjivanja – tjelesna i zdravstvena
kultura u razrednoj nastav - Međimursko veleučilište u Čakovcu
Findak,V (1994). Tjelesna i zdravstvena kultura u osnovnoj školi. Zagreb., Školska knjiga.
Findak, V. Brže, više, jače. Zagreb: Školska knjiga, 2002. (za prvi razred)
Findak, V. Brže, više, jače. Zagreb: Školska knjiga. 2003. (za četvrti razred)
Findak, V. Brže, više, jače. Zagreb: Školska knjiga. 2003. (za treći razred)
Findak, V. Brže, više, jače. Zagreb: Školska knjiga. 2003. (za drugi razred)
Findak, V.Tjelesna i zdravstvena kultura u osnovnoj školi: priručnik za učitelje razredne nastave.
Zagreb: Školska knjiga, 1996.
Findak, V. Izvannastavne i izvanškolske aktivnosti u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi: priručnik za
nastavnike osnovne škole, Zagreb: Školska knjiga, 1985.
Anderson, B. Streching: vježbe istezanja za svakodnevni fitnes, trčanje, plivanje Caligiuri, P.
Nogomet: tehnike i taktike za vrhunsku igru, Zagreb: Gopal, 1998.
Pavičić, I. Nogomet za mlade, Zagreb: [s.n., 1989]
Trninić, S. Analiza i učenje košarkaške igre, Pula: Vikta, 1996
Zvonarek, N. Mini rukomet. Zagreb: Hrvatski rukometni savez
Pejčić, A., Berlot, S. (1996 ) Sadržaji tjelesne i zdravstvene kulture za prva četiri razreda osnovne
škole (priručnik za učitelje).
Pejčić, A. (1996) Sadržaji tjelesne i zdravstvene kulture za prva četiri razreda osnovne škole.
Sveučilište u Rijeci,Rijeka.
Tkalčić, S. Kompleks opće pripremnih kretnji. Zagreb, Studio Moderna.