IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
IZVEDBENI PLAN NASTAVE ak. god. 2012./2013. Integrirani ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>IZVEDBENI</strong> <strong>PLAN</strong> <strong>NASTAVE</strong> – Jezične vježbe engleskog jezika V<br />
OPĆI PODACI<br />
O STUDIJU<br />
VISOKO UČILIŠTE<br />
ZNANSTVENO-NASTAVNA SASTAVNICA<br />
ODSJEK<br />
KATEDRA<br />
NAZIV STUDIJA<br />
Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
Odsjek za filologiju<br />
<strong>Integrirani</strong> preddiplomski i diplomski sveučilišni učiteljski studij<br />
OPĆI PODACI O<br />
KOLEGIJU<br />
NAZIV KOLEGIJA<br />
NASTAVNICI KOJI IZVODE NASTAVU (Nositelj kolegija)<br />
SURADNICI KOJI IZVODE NASTAVU<br />
STATUS KOLEGIJA<br />
Jezične vježbe engleskog jezika V<br />
Ksenija Benčina, viša lektorica<br />
Obvezni<br />
AKADEMSKA GODINA <strong>2012.</strong>/<strong>2013.</strong><br />
IZVOĐENJE<br />
<strong>NASTAVE</strong><br />
MJESTO<br />
Učiteljski f<strong>ak</strong>ultet u Osijeku<br />
SEMESTAR IX. i X.<br />
SATNICA (tjedno) IX. sem. 1 V ; X. sem. 2 V.<br />
OBLICI<br />
Vježbe<br />
Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija – znanja/vještina):<br />
Student može:<br />
- razumjeti širok spektar kompleksnijih tekstova, te slušnih zapisa na različite teme iz sv<strong>ak</strong>odnevnog života, ali i<br />
specifičnih područja<br />
- posjeduje znanje vokabulara stranoga jezika (posebice iz područja sv<strong>ak</strong>odnevnoga govora, svijeta mašte, svijeta<br />
škole i kurikuluma)<br />
- točno i tečno usmeno se izražavati prijagođavajući se različitim govornim situacijama<br />
- sudjelovati u razgovoru o poznatim temama, te razmijenjivati informacije koristeći naučene strukture i vokabular<br />
- napisati duži, dobro strukturiran tekst o obrađenim temama koristeći argumente i objašnjavajući svoje stajalište<br />
- posjeduje vještine nužne za ispunjenje socijalne dimenzije jezične uporabe koja uključuje ovladavanje jezičnim<br />
varijetetima (dijalekti, sociolekti itd.) i jezičnim<br />
registrima (formalnim, neformalnim, povjerljivim itd.)<br />
Student posjeduje znanja o društveno-kulturalnim sličnostima i razlikama izmenu vlastite zemlje i zemlje čiji se<br />
jezik uči i spreman ih je uvažavati<br />
POLAGANJE ISPITA<br />
OBLICI<br />
OBVEZE STUDENATA<br />
TIJEKOM <strong>NASTAVE</strong> I<br />
NAČINI NJIHOVA<br />
IZVRŠAVANJA<br />
UVJETI ZA POTPIS<br />
NAČIN POLAGANJA<br />
ISPITA<br />
kolokviji, završni ispit<br />
Redovito pohađanje nastave.<br />
Pročitati zadanu lektiru na engleskome jeziku.<br />
Pisanje eseja na zadanu temu.<br />
Pismeni i usmeni ispit na kraju X. semestra.<br />
Nazočnost na predavanjima.<br />
Pročitana zadana lektira na engleskome jeziku.<br />
pismeni kolokviji ili završni pismeni ispit, usmeni ispit n<strong>ak</strong>on položenog pismenog ispita.<br />
LITERATURA<br />
OSNOVNA<br />
DOPUNSKA<br />
Gude, K., Duckworth, M. (1995). Proficiency Masterclass. Oxford: OUP.<br />
Side, R., Wellman, G. (1999). Grammar and Vocabulary for Cambridge Advanced and Proficiency:<br />
With Key. Harlow: Pearson English Language Teaching.<br />
Hughes, G., Moate, J. (2007). Practical Classroom English, Oxford.<br />
McCarthy, O’Dell. (1996). English Vocabulary in Use. Cambridge: CUP.<br />
O'Dell, F. (1997). English Panorama 1. Cambridge: CUP.<br />
Oxford Guide to British and American Culture. Oxford: OUP, 1999.