ROK XXXII - Instytut Maszyn Matematycznych

PRACE NAUKOWE BADAWCZE INSTYTUTU MASZYN MATEMATYCZNYCH
SERIA ABC.IT
Rok XXXI Nr 6 2006
SPIS TREŚCI
NARZĘDZIA AUTORSKIE NA MIARĘ ZAMIARÓW (SŁÓW KILKA O
REALIZACJI DOWOLNEGO SCENARIUSZA) ...............................................5
1 KRYTERIA WYBORU NARZĘDZI AUTORSKICH...................................................................5
2 TELEEDU, TOOLBOOK CZY WBTEXPRESS? ....................................................................6
3 SCENARIUSZ JAKO KRYTERIUM WYBORU NARZĘDZIA......................................................6
3.1 Opis „kryterialnego” scenariusza..........................................................................7
3.2 Realizacja opisanego scenariusza..........................................................................8
3.2.1 Nawigacja wśród jednostek e-kursu.............................................................................................8
3.2.2 Prezentacja treści szkoleniowej w jednej z lekcji.........................................................................8
3.2.3 Strategia testowania. ....................................................................................................................8
3.2.4 Typy pytań użytych w teście..........................................................................................................9
3.3 Dyskusja nad wyborem narzędzia autorskiego ......................................................9
4 ZAKOŃCZENIE .................................................................................................................9
WIRTUALNI POGROMCY E-LEARNINGOWEJ SAMOTNOŚCI … GDZIE
ICH SZUKAĆ ?..................................................................................................11
1 SAMOTNOŚĆ W KURSIE…..............................................................................................11
2 NAUCZYCIEL NIEZASTĄPIONY? .....................................................................................11
2.1 Przykłady..............................................................................................................13
2.1.1 Kasia z kursu „Pluszowe życie”.................................................................................................13
2.1.2 Zofia z kursu „Aktywne metody poszukiwania pracy przez Internet”........................................14
2.1.3 Profesor z kursu „Mechanika ruchu postępowego” ..................................................................15
2.1.4 SCORM course ...........................................................................................................................17
3 JAK POZYSKAĆ WIRTUALNEGO MENTORA?....................................................................17
4 WSPÓŁPRACA Z GRAFIKIEM...........................................................................................18
5 JAK OŻYWIĆ MENTORA ? ...............................................................................................21
6 ZAKOŃCZENIE ...............................................................................................................22
TECHNOLOGIA WSPÓŁPRACY EKSPERTA DZIEDZINOWEGO
Z DYDAKTYKIEM MEDIALNYM (CZ.2)......................................................23
1 WSTĘP...........................................................................................................................23
2 FAZA ZAAWANSOWANA I KOŃCOWA – INTENSYFIKUJEMY WSPÓŁPRACĘ.......................24
3 REWIZJA – WSPÓLNIE PODNOSIMY JAKOŚĆ KURSU ........................................................25
4 ZAKOŃCZENIE ...............................................................................................................27
TELEEDU - KROK W KIERUNKU SZTUCZNEJ INTELIGENCJI
(KAPSUŁA EDUKACYJNA: REPOZYTORIUM I E-KURS EKSPERTOWY)
............................................................................................................................29
1 WSTĘP...........................................................................................................................29
2 REPOZYTORIA ...............................................................................................................30
3 CO TO JEST SZTUCZNA INTELIGENCJA I SYSTEMY EKSPERTOWE? ...................................31
4 SYSTEM EKSPERTOWY „CZWOROKĄTY”........................................................................32
5 E-KURS EKSPERTOWY....................................................................................................35
6 WYKORZYSTANIE E-KURSÓW EKSPERTOWYCH..............................................................39
7 SESJA SZKOLENIOWA Z KAPSUŁĄ EDUKACYJNĄ.............................................................41
3