Nr. 7—86.

452. Dziennik Urzędowy N r. 7— 86.
wych Polesia w ramach ideologii T . i Ch. L. z uwzględnieniem
programu szkolnego i sztuk teatralnych o wartościach literackoartystycznych,
poleconych przez władze szkolne.
Apel. Reasumując powyższe, tak pod względem pracy
już włożonej, jak i zamierzonej, jak również wskazania natury
państwowo-społeczno-kulturalnej, które są nakazem kontynuowania
i pogłębiania rozpoczętej pracy w zrozumieniu jej idei w
szczególnem odniesieniu do rubieży Rzeczypospolitej Polskiej,
Poleski Związek Teatrów i Chórów Ludowych zwraca
się z gorącym apelem do władz Państwowych, Samorządowych
i Organ. Społ.-Ośw., jak również do osób prywatnych, a
w szczególności do Nauczycielstwa Polskiego, jako do najbardziej
powołanych do wykonywania tej idei, aby poparli P. Z.
T . i Ch. L. w jego poczynaniach przez pomoc materjalną i moralną.
Poleski Zw. T . i Ch. L. nie wątpi, że wymienione cele i
zadania znajdą właściwe zrozumienie u tych wszystkich, którym
zależy na tem, aby człowiek, jako jednostka zbiorowości,
t. j. Państwa, posiadał jaknajwiększe wartości społeczne, kulturalne
i wychowawcze.
Zapisy na członków prawnych (zespoły teatr., chór. i
muzyczne) 4 zł. rocznie, na członków fizycznych 2 zł. rocznie,
na członków wspierających co najmniej 10 zł. rocznie (prócz tego
1 zł. wpisowego w każdym wypadku). W szelkie ofiary pieniężne
oraz zamówienia na prenumeratę miesięcznika „Teatr
Ludowy" (prenumerata roczna 4 zł.) przyjmuje biuro Poleskiego
Związku Teatrów i Chórów Ludowych w Brześciu
n.B., ul. Steckiewicza 40/1 p. codziennie od godz. 10 do 12
i od godz. 17 do 19, w święta od godz. 11 do godz. 13. Konto
czekowe P. K. O. 68355 P. Z. T . i Ch. L.
Z
WYDAWNICTW.
W ydana w 1933 r. nakł. Nauk. T -wa Pedagog, (skład
Książnica-A tlas) zbiorowa praca Prof. Szumana, Dr. Pietra i
K s. W eryńskiego ,,Psychologja światopoglądu m łodzieży“ jest
dalszym ciągiem badań nad psychologją młodzieży polskiej w
okresie dojrzewania. Oparta jest na analizie szeregu dzienniczków.
Prof. Szuman opracował „Psychologię młodzieńczego idealizmu".
Po charakterystyce pierwszego dzieciństwa (2—7 lat)
z egocentrycznym i magicznym światopoglądem, oraz drugiego
dzieciństwa (8 — 14 lat), które jest okresem realizmu, zwróceniem
uwagi na świat zewnętrzny, autor wnikliwie charakteryzuje
w iek młodzieńczy, okres idealizmu, formowania się osobowości,