Nr. 7â86.
Nr. 7â86.
Nr. 7â86.
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
N r. 7—86. Dziennik Urzędowy 409.<br />
dem zrozumienia pełnej wartości „S. P.“, gdyby jednak na tem<br />
zrozumieniu, na świętym zapale do sprawy, oparły się jakiekolwiek<br />
poczynania organizacyjne, byłyby one napewno nielegalne,<br />
a z pewnych względów może i szkodliwe. Uważam za rzecz zbyteczną<br />
wyciąganie konkretnych wniosków dla tych szkół, w których<br />
„S. P.“ m ogłaby się znajdować w obecnej chwili we wspom <br />
nianym „status fieri".<br />
Zapoznanie się ze „S. P.“ dość licznej młodzieży, 1- .ora byla<br />
wiecie b. r. na kolonji wypoczynkowej, zorganizowanej przez<br />
„S. P.“ w G dyni, stwarza w fazie powstawania zespołu realną<br />
trudność, polegającą na zbyt masowem „powoływaniu do Straży.<br />
Za zgodą, czasem z inicjatywy, dyrekcji szkoły zbiera się pewnego<br />
dnia kilku chłopców, którzy znają Straż z kolonji i zebranie<br />
to — stereotypowe w treści i formie — uważa się za zorganizowanie<br />
zespołu „S. P.“ Takie rozwiązanie sprawy me ma nic<br />
wspólnego z podstawowemi założeniami twórców „Straży Przedniej“.<br />
M ianow any przez władze organizacyjne, za zgodą K uratorjum,<br />
instruktor lokalny „S. P.“ zasięga rady dyrektora, który<br />
z chłopców (dziewcząt), znających zadania „Straży" , posiada w<br />
stopniu możliwie najpełniejszym następujące cechy charakteru:<br />
1) wyrobienie wewnętrzne i życiowe, 2) uspołecznienie czynne<br />
oparte na szerszych zainteresowaniach umysłowych, 3) autorytet<br />
i mir wśród otoczenia, 4) poczucie odpowiedzialności obok odczutego<br />
i wyrozumowanego zdyscyplinowania. Jeśli chodzi o<br />
tego pierwszego musi być on nietylko solidnie wartościowy w<br />
postępowaniu, ale i bardzo pewny ideowo, aby od pierwszej<br />
chwili umiał wytworzyć odpowiednią atmosferę wśród tych, którzy<br />
naturalnem ciążeniem swych wartości i zdecydowanych przekonań<br />
poczną się skupiać wokół sprawy powstania zespołu<br />
„Straży P.“<br />
W spom niane cechy charakteru kwalifikują ucznia na kierównika<br />
zespołu, którym mianuje go naczelnik okr. „S.P.“ na wniosek<br />
instruktora. Z całym naciskiem założenia podstawowe „S.P.“<br />
podkreślają dalszy proces tworzenia się zespołu. Kierownik ze*<br />
społu, kierując się objektywnem zaufaniem, przyjmuje do zespołu<br />
następnego uczestnika, ci dwaj trzeciego. Niewątpliwie odpowiedni<br />
stosunek między instruktorem a członkami zespołu<br />
spowoduje, że będą oni zasięgali rady instruktora co do nowych<br />
kandydatów i liczyli się z jego opinją, jednak kwestja przyjęcia,<br />
lub nieprzyjęcia nowego uczestnika do zespołu zależy wyłącznie<br />
od uczestników dawniejszych. W ówczas tylko słowu „zespół"<br />
odpowie ważka dla przyszłych prac i głęboka treść, gdy jednostka<br />
organizacyjna „S. P.“ powstała ściśle drogą opisaną. Zespól<br />
„S. P. pod żadnym względem nie może się zgrupować mechanicznie,<br />
stanie się bowiem „zlepkiem” bez wspólnych uczuć.<br />
„W ięc przedewszystkiem zżycie się „członków" i ich wzajemne