Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
MBULIM JOADEKUAT FINANCIAR I KOMPETENCËS SË<br />
ARSIMIT, KONSTATON KOMISIONI PËR ARSIM PRANË<br />
BNJVL-SË<br />
Коmisioni për arsim pranë<br />
BNJVL-së, më 7 nëntor, <strong>2011</strong>, në<br />
hapësirat e Asociacionit, mbajti<br />
seancë urgjente, në të cilën u<br />
shqyrtuan gjendjet aktuale në lëminë<br />
e arsimit, të shkaktuara nga mungesa<br />
e mjeteve në bllok-dotacionet<br />
për këtë dedikim dhe propozimshpërndarja<br />
e re për Buxhetin për<br />
vitin 2012. Komisioni pastaj i revidoi<br />
qëndrimet e sistematizuara për<br />
arsim, të cilat paraqisnin pjesë nga<br />
pikat e rendit të ditës për seancën e<br />
katërt të caktuar të Bordit drejtues<br />
të BNJVL-së. U konstatua se rritja<br />
e mjeteve për arsim për vitin 2012,<br />
nga 7% sërish nuk i kënaq nevojat<br />
për arsim, veçanërisht duke pasur<br />
parasysh rritjen e vazhdueshme të<br />
çmimeve të naftës, rrymës, ngrohjes<br />
qëndrore etj. Kryetari i Makedonski<br />
Brodit, theksoi se MASH transferoi<br />
mjete vetëm për gjeneratën e parë<br />
të arsimit të mesëm obligativ, ndërsa<br />
vitet e ardhshme e transferon<br />
shumën e njejtë, pa pasur kujdes<br />
se në arsimin e mesëm obligativ<br />
tashmë ka katër gjenerata. Kryetari<br />
i Studeniçanit, e theksoi problemin<br />
me mësimdhënësit të cilët udhëtojnë<br />
deri te shkollat në terene ku nuk<br />
ka transport publik, të cilët nuk<br />
marrin kompensim për të. Theksoi<br />
se në dobi të madhe për disa komuna<br />
do të ishte të marrin naftë nga<br />
rezervat shtetërore, me qëllim që<br />
pjesërisht të mbulohen borxhet për<br />
transportuesit edhe pse ata të njejtën<br />
rëndë e pranojnë, ndërsa gjithashtu<br />
theksoi se gjatë lajmërimeve për të<br />
donuar dhe për të dhënë autobusë<br />
duhet të kenë kujdesë për komunat<br />
në të cilat terenet janë kryesisht<br />
malore dhe çdo automjet nuk është<br />
mjaft i përshtatshëm për shfrytëzim,<br />
me ç’rast paraqiten rregullime të<br />
shpeshta të automjeteve për të<br />
cilat gjithashtu komunat nuk kanë<br />
mjete të mjaftueshme. U theksua<br />
se është e nevojshme rritje për së<br />
paku edhe 10%, si dhe vendosja e<br />
variablave plotësuese të cilat do të<br />
rrjedhnin nga kalkulimet ku do të<br />
kalkulohej kilometrazhi që e kalojnë<br />
nxënësit, specificiteti i tetenit që e<br />
kalojnë, ekzistimi ose mosekzistmi i<br />
transportit publik etj.<br />
Anëtarët u përqëndruan edhe<br />
në qëndrimin për përcaktimin e<br />
kompensimeve për mësimdhënësit<br />
me numër përkatës të orëve, por<br />
në shumë shkolla të territorit të më<br />
shumë komunave. Këta të punësuar<br />
lidhin kontrata me çdo shkollë, por<br />
në fondin për SPIM nuk i pranojnë<br />
këto kontrata dhe kërkojnë ai të<br />
BNJVL<br />
lidh kontratë me një shkollë të një<br />
komune. Bartës është një komunë e<br />
cila i paguan të gjitha shpenzimet,<br />
ndërsa MASH i shpërndan mjetet në<br />
të gjitha shkollat ku ai mban orë. E<br />
dëmtuar është komuna e cila është<br />
bartës e kontratës kryesore, e cila<br />
i paguan të gjitha mjetet. Anëtarët<br />
e komisionit i shqyrtuan të gjitha<br />
pikat tjera nga qëndrimet tjera të<br />
sistematizuara për arsim, me ç’rast<br />
u përqëndruan edhe për realizimin e<br />
projektit ,,Kompjutër për çdo fëmijë”<br />
dhe obligime tjera për sigurimin e<br />
objekteve dhe sendeve të tundshme,<br />
angazhimi i personave për rregullim<br />
dhe mirëmbajtje të kompjutorëve,<br />
për të cilat gjithashtu nuk ka mjete<br />
plotësuese në bllok-dotacionet.<br />
Në këtë mbledhje përfaqësuesit<br />
e ,,Projektit për integrim të edukimit<br />
ekologjik në sistemin arsimor<br />
të Maqedonisë”, i përkrahur nga<br />
Agjensia Zvicërane për bashkëpunim<br />
dhe zhvillim (SDC), i implementuar<br />
nga Ministria për arsim dhe shkencë<br />
(MASH) dhe shoqata e qytetarëve<br />
– OHO, kishin prezantime për<br />
qëllimet dhe aktivitetet që zbatohen<br />
në shkollat në vend.<br />
повеќе општини. Овие вработени<br />
склучуваат договор со секое училиште,<br />
но во ПИОМ не ги прифаќаат<br />
овие договори и бараат тој да склучил<br />
договор со едно училиште<br />
од една општина. Носител е една<br />
општина која ги плаќа сите трошоци,<br />
а МОН ги доделува средствата<br />
во сите училишта каде тој држи<br />
часови. Оштетена е општината која<br />
е носител на главниот договор, која<br />
ги исплаќа сите средства. Членовите<br />
на Комисијата ги разгледаа сите<br />
останати точки од останатите систематизирани<br />
ставови за образование,<br />
при што се задржаа и на реализацијата<br />
на проектот „Компјутер<br />
за секое дете“ и другите обврски за<br />
осигурување на објектите и движните<br />
ствари, ангажирање на лица<br />
за поправки и одржување на компјутерите,<br />
за кои, исто така, нема<br />
дополнителни средства во блок дотациите<br />
.<br />
На овој состанок претставници<br />
од Проектот за интеграција на<br />
еколошка едукација во македонскиот<br />
образовен систем, подржан<br />
од Швајцарската агенција за соработка<br />
и развој (СДЦ), имплементиран<br />
од Министерството за образование<br />
и наука (МОН) и здружението<br />
на граѓани ОХО, имаа презентација<br />
на целите и активностите што<br />
се проведуваат низ училиштата во<br />
земјава.<br />
NËNTOR <strong>2011</strong> 23
Change language