ÐзвеÑÑÐ¸Ñ - Ñом VI - Ðинно-геоложки ÑнивеÑÑиÑÐµÑ "Св. Ðван РилÑки"
ÐзвеÑÑÐ¸Ñ - Ñом VI - Ðинно-геоложки ÑнивеÑÑиÑÐµÑ "Св. Ðван РилÑки"
ÐзвеÑÑÐ¸Ñ - Ñом VI - Ðинно-геоложки ÑнивеÑÑиÑÐµÑ "Св. Ðван РилÑки"
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
II. ОБУЧЕНИЕ<br />
ИЗСЛЕДВАНЕ НА ПЪРВИТЕ РЕЗУЛТАТИ ОТ ВЪВЕЖДАНЕТО НА<br />
НОВИЯ МОДЕЛ ЗА ОРГАНИЗАЦИЯ НА ПРЕПОДАВАНЕТО НА<br />
ФИЛОСОФСКИ И СОЦИАЛНИ НАУКИ В МГУ „Св. Иван Рилски” 1<br />
Добрин Тодоров * , Ваня Серафимова **<br />
Съвременни изисквания към висшето образование<br />
В близките години от висшите училища в България, в това число и от<br />
МГУ “Св. Иван Рилски”, се очаква да настроят дейността си съобразно<br />
постигането на целта за изграждане на общество, базирано върху знанието. Това<br />
означава, че в университетите следва да се работи преди всичко за личностното<br />
развитие на студентите, а не толкова за пасивното натрупване на<br />
професионални знания, тъй като последните бързо губят актуалност. У<br />
студентите трябва да се изграждат базови умения и компетентности, които ще са<br />
им необходими през целия период на тяхната трудова реализация.<br />
Възприемането на възгледа за продължаващо през целия живот на хората<br />
образование, е свързано с отказ от стремежа за даване на обучаемите на<br />
окончателна професионална квалификация. Обучаването им следва да става по<br />
широкопрофилни специалности в образователно-квалификационната степен<br />
“бакалавър”, върху които впоследствие да се надграждат специализирани знания<br />
и умения в образователно-квалификационната степен “магистър” и<br />
образователната и научна степен “доктор”. То трябва да позволява последващо<br />
“доучване”, съобразно нуждите от допълнителна квалификация на вече<br />
придобилите висше образование граждани. Очевидно бързо променящите се<br />
изисквания на пазара на труда ще наложат преосмисляне на възгледа, че тези<br />
хора притежават една единствена професия, която ще им позволи да завършат<br />
своята кариера без да е необходимо да придобиват нови знания в различни<br />
области на знанието. Все по-голямата мобилност на работната сила, както и<br />
честата смяна на типовете професионална дейност скоро ще обезсмисли<br />
стремежа за обвързване с трайна, фиксирана за цял живот, професия.<br />
Място и роля на обучението по философски и социални науки<br />
в модерното висше образование<br />
* доктор, доцент по „История на философията” в МГУ „Св. Иван Рилски”.<br />
** асистент по „Социология” в МГУ „Св. Иван Рилски”.<br />
101