Известия - том VI - Минно-геоложки университет "Св. Иван Рилски"

Засега в образователната практика на МГУ преобладава по-скоро
несъгласуваното между специалностите преподаване на философски и
социални науки. Само в учебните планове на отделни специалности се
наблюдава последователно включване на взаимно обвързани учебни дисциплини
от този вид. Прави впечатление присъствието на едни и същи учебни предмети в
обучението на студенти от различни образователно-квалификационни степени,
което говори че почти няма разбиране за спецификата на различните по тип
дисциплини. Очевидно трябва да се работи за внедряване на единен модел на
хуманитарно обучение в нашето висше училище. Засега са направени само
отделни стъпки по неговото внедряване в някои специалности. За да може той да
изиграе своята роля за подобряване качеството на обучението в МГУ е нужно
изработването на цялостна визия за бъдещото развитие на обучението по
философски и социални науки, която евентуално да бъде одобрена от
Академичния съвет на МГУ. Едва тогава чрез последователното внедряване на
цялостния модел за хуманитарно обучение в образователния процес по всички
специалности ще се гарантира еквивалентна по качество подготовка на всички
обучаеми по тези дисциплини. Ще бъде осигурена обвързаност и приемственост
между отделните учебни предмети от хуманитарния сегмент в завършена
система с общи образователни принципи и цели. Това би довело до повишаване
ефективността от преподавателската дейност по дисциплините от този сегмент в
университетското обучение, осъществявано в нашето висше училище.
Бележки
1. Този текст представлява съкратен вариант на отчета за осъществения през 2004 г. от
преподаватели от катедра “Философски и социални науки” проект по НИР в МГУ със
същото наименование.
2. Резултатите от него са публикувани в статията на Д. Тодоров – Обучението по
философски и социални науки на студентите от МГУ “Св. Иван Рилски”: състояние и
перспективи (В: Известия на Хуманитарния департамент, Т. 2, С., ИК “Св. Иван Рилски”,
2002).
3. Изследването бе проведено в: ВТУ “Св.св. Кирил и Методий”, ЛТУ, МГУ “Св. Иван
Рилски”, СУ “Св. Климент Охридски”, ТУ-Варна, Университет “Проф. д-р Асен Златаров”,
УАСГ и УНСС.
4. Резултатите от него са публикувани в статията на Д. Тодоров – Състояние и перспективи
на преподаването на хуманитарни и социални науки в нехуманитарните специалности на
българските висши училища (В: Стратегии в образователната и научна политика, бр. 4,
2003).
5. Не посочват друга опция за оптималното изнасяне на лекциите по философски и
хуманитарните дисциплини.
6. Макар и да твърдят, че има друг по-успешен начин семинарните занятия по хуманитарни
науки да са по-работещи, не го посочват.
131