Известия - том VI - Минно-геоложки университет "Св. Иван Рилски"

философските и социалните дисциплини проблеми. Близо 3/5 (58,2%) от
анкетираните виждат в различните форми на събеседване – “свободна дискусия
по предварително определена тема”, “дискусия между групи студенти,
защитаващи противоположни тези за решаване на даден проблем” и “обсъждане
на казуси” – оптималните способи за провеждане на семинарните занятия. Със
солидна подкрепа се ползват още две учебни форми за работа, които са
предпочетени съответно от: близо ¼ (23,9%) от анкетираните одобряват
“подготвянето, изслушването и обсъждането на реферати по дадени теми”, а
около 1/7 (11,9%) - “анализът на оригинални текстове от значими мислители”.
Подкрепата за различните начини за провеждане на упражненията, говори за
желанието на студентите от по-голямо разнообразие при използване на
отделните образователни прийоми и съчетаване им, когато това е възможно.
Данните от изследването през 2004 година потвърждават тези от това,
проведено през 2003 година сред студентите в МГУ.
МГУ’04
Форма на работа
% от всички отговорили
Свободна дискусия по предварително определена
39,9
тема
Дискусия между група студенти, защитаващи
31,2
противоположни тези за решаване на даден проблем
Съчетаване на посочените 25,8
Обсъждане на казуси 22,6
Анализ на оригинални текстове от значими
20,4
мислители
Подготвяне, изслушване и обсъждане на реферати
12,9
по дадени теми
Друга 4,3 6
Предпочитани способи за оценка и контрол на знанията
При бъдещата учебна дейност по хуманитарните дисциплини следва да
се отчитат предпочитаните от студентите форми за оценка на техните знания. За
тези техни нагласи може да се съди по отговорите на участниците в проведените
социологически изследвания на въпроса “Посочете предпочитаните форми за
оценка и контрол”. Данните за тях са дадени в Таблица 13.
Таблица 13 Разпределение на мненията на анкетираните за предпочитаните
форми за оценка и контрол при изучаването на хуманитарни дисциплини (в
%)
122