ÐзвеÑÑÐ¸Ñ - Ñом VI - Ðинно-геоложки ÑнивеÑÑиÑÐµÑ "Св. Ðван РилÑки"
ÐзвеÑÑÐ¸Ñ - Ñом VI - Ðинно-геоложки ÑнивеÑÑиÑÐµÑ "Св. Ðван РилÑки"
ÐзвеÑÑÐ¸Ñ - Ñом VI - Ðинно-геоложки ÑнивеÑÑиÑÐµÑ "Св. Ðван РилÑки"
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
изчерпателно в рамките на 30 часа. Изключение прави само дисциплина Право,<br />
която според близо половината (46,8%) от анкетираните студенти трябва да се<br />
изучава в рамките на 60 и над 60 часа. Към ¼ от респондентите считат, че и за<br />
дисциплините Културология и Психология не са достатъчни 30 академични<br />
часа, в които те да бъдат добре преподадени. Впечатление прави големия<br />
процент от анкетирани, които не считат, че има нужда от изучаването на<br />
дисциплини като Педагогика и Политология.<br />
Желани начини за работа в образователния процес<br />
по философски и социални науки<br />
Данните от проведените социологически изследвания, дават<br />
възможност да се направят някои изводи за най-добрите начини за провеждане<br />
на учебните занятия по философските и социални дисциплини. Изучаването на<br />
студентското мнение по визирания проблем става под формата на въпроси,<br />
допускащи различна степен на свобода от анкетираните. Тези питания са<br />
отчасти или изцяло “отворени” и дават възможност на участниците в<br />
изследването да изразят собствените си виждания чрез непосочени конкретни<br />
отговори.<br />
Особено важен за цялото изследване е въпросът: “Какъв е<br />
оптималният начин за изнасяне на лекциите по хуманитарните предмети?”,<br />
отговорите на който са представени в Таблица 11.<br />
Таблица 11 Разпределение на мненията на анкетираните за изнасянето<br />
на лекциите по изучаваните хуманитарни дисциплини (в %)<br />
МГУ’04<br />
Форма на работа<br />
% от всички отговорили<br />
Съдържат интересна информация 49,5<br />
Дават полезни знания 45,2<br />
Достъпно излагане на учебния материал 37,6<br />
Включващи дискусия 28,0<br />
Съчетаване на посочените 25,8<br />
Осигуряващи актуална информация 21,5<br />
Друга 3,2 5<br />
Тук няма да сравняваме данните от изследването тази година с данни<br />
от предходни изследвания, защото в предходните сондажи този въпрос е бил<br />
изцяло отворен, а в настоящата изследване е затворен и препраща към<br />
следващия пункт от това изследване, който се отнася до търсенето на<br />
120