Известия - том VI - Минно-геоложки университет "Св. Иван Рилски"

Брой МГУ’03 МГУ’04
А/ Една 36,8 34,0
Б/ Две 19,1 24,5
В/ Три 13,2 13,8
Г/ Повече 4,4 2,1
Д/ Нито една 4,4 9,6
Е/ Без мнение 22,1 16,0
Със задаване на този въпрос се цели изясняване на виждането на
анкетираните за обхвата на хуманитарното обучение в нехуманитарните
специалности на нашето висше училище. Сред отговорите му правят впечатление
няколко характерни момента. Първо, сравнително високият брой на студентите,
които нямат мнение по разглеждания проблем – всеки 6-ти се е въздържал да
даде конкретен отговор. Този факт говори за затруднението, което значителен
брой студенти са срещнали при опита си да определят оптималното количество
изучавани хуманитарни дисциплини. То може да се обясни с обстоятелството, че
преобладаващата част от участниците в анкетата са студенти в долните курсове,
т.е. те са лишени от достатъчно опит за преценка по поставения проблем. Второ,
едва 4,4 % от запитаните в изследването през 2003 година отговарят, че не
желаят да изучават нито един предмет от циклите “Философски науки” и
“Социални науки”, което е в пъти по-малко от отговорилите отрицателно на
въпроса за необходимостта от обучение по подобни дисциплини (Виж Таблица 2).
Разминаването в случая говори за известна непоследователност и колебливост
сред студентите, които не смятат, че е нужно да изучават хуманитарни
дисциплини по време на своето следване. В изследването на студентите от МГУ
именно този процент е станал по-висок – 9,6% от анкетираните. Но това
повишаване по никакъв начин не стои срещу току-що изложената хипотеза. Макар
че, няма как да бъде доказана в това изследване, тя е един възможен щрих към
разбирането на разминаването в желанията/нежеланията на студентите.
На последно по ред място, но първо по значимост, трябва да се
отбележи, че предпочитанията на студентите явно клонят към изучаване на две
дисциплини. Над 2/5 (40,4%) от запитаните искат да учат две или повече
дисциплини от сферата на хуманитаристиката. Получените резултати навеждат
на мисълта, че най-удачен за условията у нас би бил модел за организация на
обучението по философски и социални науки, включващ в учебните планове на
нехуманитарните специалности на две или най-много три подобни предмета.
Съществен акцент в изследването е поставен върху предпочитанията на
студентите към конкретни учебни дисциплини от хуманитарния сегмент, които те
115