Известия - том VI - Минно-геоложки университет "Св. Иван Рилски"

Реформирането на висшето образование у нас и в МГУ в частност
предполага разнообразни и многопосочни дейности. Сред тях важно място трябва
да заемат усилията за преустройство на един основен компонент на
университетското обучение какъвто е хуманитарният. Изработването и
реализацията на ясна стратегия за преподаването на философски и социални
науки, като ядро на този сегмент, следва да е част от работата за изграждане на
модерно университетско образование както в страната като цяло, така и в МГУ
“Св. Иван Рилски”. Понастоящем в повечето български висши училища не
съществува или не е добре структуриран цялостен хуманитарен сегмент в
учебните планове на нехуманитарните специалности, който да включва набор от
философски, социални и поведенчески дисциплини. МГУ “Св. Иван Рилски” е на
път да се превърне в изключение в това отношение, тъй като през последните
няколко години бяха включени редица нови предмети от този вид в учебния
процес по редица бакалавърски и магистърски специалности. Все пак и в него са
налице проблеми в обучението по философски и социални науки. Един от тях е
свързан с повече или по-малко хаотичното включване на отделни дисциплини в
учебните планове на различните специалности, което води до неравностойна
подготовка на завършващите ги студенти. Друг произтича от несъгласуването на
хуманитарното обучение в различните образователно-квалификационни степени,
изразяващо се най-често във включването на различни по тип дисциплини в
отделните нива на обучение. Трети се изразява в липсата на обучение по
хуманитарна дисциплина в процеса на подготовка в образователната и научна
степен “доктор”. Тези, както и други проблеми, следва да бъдат “атакувани” от
различни страни с оглед изграждане на цялостна стратегия за реализиране на
хуманитарното обучение в МГУ. Но преди да се предприемат каквито и да е
мерки, е нужно да се изясни достатъчно добре характерът на съществущите
проблеми и причините за тяхната поява. За постигането на тази цел могат да
бъдат използвани различни изследователски методи, включително
социологически.
Цели на настоящето изследване
Основната цел на това изследване е да се оценят първите резултати от
внедряването през последните години на единен модел за обучение по
философски и социални науки в нашия университет. От друга страна като се имат
предвид нерешените проблеми следва да се обсъдят опциите за неговото понататъшно
усъвършенстване и разширяване обсега на действието му. За да се
постигнат тези цели трябва да бъдат осъществени следните дейности:
102