Razlikovni program za upis na diplomski studij Ranog - Učiteljski ...
Razlikovni program za upis na diplomski studij Ranog - Učiteljski ...
Razlikovni program za upis na diplomski studij Ranog - Učiteljski ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4.TEORIJSKO METODOLOGIJSKE OSNOVE ISTRAŽIVANJA ODGOJA I<br />
OBRAZOVANJA<br />
Opće informacije<br />
Nositelj kolegija<br />
Naziv kolegija<br />
Semestar<br />
Bodov<strong>na</strong> vrijednost i <strong>na</strong>čin izvođenja<br />
<strong>na</strong>stave<br />
Prof.dr.sc. Stanislava Irović<br />
TEORIJSKO METODOLOGIJSKE OSNOVE<br />
ISTRAŽIVANJA ODGOJA I OBRAZOVANJA<br />
ECTS koeficijent opterecenja<br />
polaznika<br />
Broj sati (P+V+S)<br />
2+1+1<br />
5<br />
1. OPIS PKOLEGIJA<br />
1.1. Ciljevi kolegija<br />
Na temelju upoz<strong>na</strong>vanja i razumijevanja teorijskih orijentacija u poimanju odgoja i obrazovanja, polaznici<br />
grade kompetenciju shvaćanja i interpretiranja pojma odgoja i obrazovanja te ovladavaju odgojnim i<br />
obrazovnim strategijama, metodama i postupcima. Uvođenje stude<strong>na</strong>ta u razumijevanje kvantitativnih i<br />
kvalitativnih pristupa istraživanju pedagoških pojava te osposobljavanje <strong>za</strong> samostalno provođenje<br />
jednostavnih istraživanja u predškolskoj praksi. Ovladavanje formalnim i neformalnim tehnikama<br />
prikupljanja podataka. Osposobljavanje <strong>za</strong> a<strong>na</strong>lizu i interpretaciju podataka. Izgradnja etičnosti u provođenju<br />
istraživanja i korištenju podataka istraživanja: objektivnost, povjerljivost, poštovanje osobnosti ispitanika.<br />
Osposobljavanje <strong>za</strong> <strong>za</strong> praćenje i razumijevanje empirijskih podataka u stručnoj literaturi te <strong>za</strong> prezentaciju<br />
rezultata istraživanja.<br />
1.2. Očekivani ishodi (razvijanje općih i specifičnih kompetencija –<br />
z<strong>na</strong>nja/vješti<strong>na</strong>):<br />
Posjedovati kapacitet <strong>za</strong> učenje kao pretpostavku <strong>za</strong> generiranje novih ideja i <strong>za</strong> prilagodljivost <strong>na</strong> nove<br />
situacije; demonstrirati posjedovanje osobnih kvaliteta ličnosti i dispozicija i njihovu refleksiju u razvoju<br />
profesio<strong>na</strong>lnog polja rada; demonstrirati sposobnost prilagođavanja novim i neočekivanim situacijama <strong>na</strong><br />
<strong>na</strong>čin aktivne primjene stečenih z<strong>na</strong>nja, vješti<strong>na</strong> i sposobnosti.<br />
1.3. Sadržaj kolegija<br />
Metodologija pedagoških istraživanja u sustavu pedagogijskih discipli<strong>na</strong>, u sustavu izobrazbe<br />
predškolskog učitelja i u njegovoj pedagoškoj djelatnosti. Kvalitativni i kvantitativni pristup istraživanju.<br />
Vrste istraživanja: Temelj<strong>na</strong> i primijenje<strong>na</strong>. Razvoj<strong>na</strong> i akcijska. Deskriptiv<strong>na</strong> i kau<strong>za</strong>l<strong>na</strong>. Transver<strong>za</strong>l<strong>na</strong> i<br />
longitudi<strong>na</strong>l<strong>na</strong>. Empirijska eksperimental<strong>na</strong> i empirijska neeksperimental<strong>na</strong> istraživanja. Istraživanja<br />
povijesti, sadašnjosti i budućnosti odgoja i obrazovanja. Etape istraživanja. Projekt istraživanja. Postupci i<br />
instrumenti prikupljanja podataka: Vrste, karakteristike, primje<strong>na</strong>. Eksperimental<strong>na</strong>,<br />
kvazieksperimental<strong>na</strong>, ex-post-facto i akcijska istraživanja. Etnografski postupci. Studija slučaja.<br />
Kvalitativ<strong>na</strong> i kvantitativ<strong>na</strong> a<strong>na</strong>li<strong>za</strong> podataka. Interpretacija rezultata. Pogreške u interpretaciji.<br />
Z<strong>na</strong>nstvene teorije (hipotetičke i provjerene), z<strong>na</strong>nstvene <strong>za</strong>konitosti. Izvješće o istraživanju. Vrste<br />
izvješća. Izrada izvješća. Objavljivanje. Primje<strong>na</strong> rezultata istraživanja.<br />
1.4. Način izvođenja <strong>na</strong>stave Predavanja Samostalni <strong>za</strong>daci<br />
13
Change language