åå¹´åå±ç®æ æ¥å - Millennium Development Goals Indicators
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目 标 3: 促 进 男 女 平 等 并 赋 予 妇 女 权 力 | 19<br />
长 久 以 来 , 在 小 学 教 育 性 别 平 等 方 面 已 取 得 了<br />
相 当 大 的 进 展 。 但 是 在 北 非 、 撒 哈 拉 以 南 非 洲<br />
和 西 亚 , 女 孩 在 入 学 方 面 仍 面 临 很 大 障 碍 。 在<br />
撒 哈 拉 以 南 非 洲 , 女 孩 净 入 学 率 增 长 显 著 ——<br />
1990 年 到 2011 年 从 47% 上 升 到 了 75%。 同 期 ,<br />
男 孩 净 入 学 率 从 58% 上 升 到 了 79%。 尽 管 撒 哈<br />
拉 以 南 非 洲 越 来 越 多 的 女 孩 入 学 , 但 在 小 学 中<br />
与 每 100 名 男 孩 相 对 应 的 只 有 93 名 女 孩 入 学 。<br />
东 亚 是 唯 一 一 个 女 孩 小 学 入 学 率 高 于 男 孩 的<br />
发 展 中 地 区 。 其 他 发 展 中 地 区 —— 高 加 索 和 中<br />
亚 、 拉 丁 美 洲 和 加 勒 比 、 东 南 亚 和 南 亚 —— 处<br />
于 性 别 均 等 的 界 限 范 围 内 ( 性 别 均 等 指 数 在<br />
0.97 和 1.03 之 间 )。<br />
中 等 教 育 的 性 别 差 距 更 为 明 显 。 在 撒 哈 拉 以 南<br />
非 洲 、 西 亚 和 南 亚 , 相 对 于 男 孩 来 说 , 女 孩 仍<br />
处 于 不 利 地 位 。 但 是 后 两 个 地 区 已 经 取 得 了 巨<br />
大 的 进 步 ,1990 年 至 2011 年 间 , 南 亚 的 性 别 均<br />
等 指 数 从 0.59 上 升 到 0.92, 而 西 亚 从 0.66 上 升 到<br />
0.90。 撒 哈 拉 以 南 非 洲 的 变 化 要 慢 得 多 ,1990<br />
年 至 2011 年 间 , 其 性 别 均 等 指 数 只 是 上 升 了 几<br />
个 点 , 从 0.76 上 升 到 0.83。 但 也 有 一 些 例 外 , 冈<br />
比 亚 、 加 纳 、 马 拉 维 和 塞 内 加 尔 取 得 了 超 常 的<br />
进 步 :1990 年 至 2011 年 间 , 其 性 别 均 等 指 数 从<br />
0.5 升 至 0.9。<br />
与 初 等 教 育 相 比 , 高 等 教 育 的 性 别 差 距 更 为 显<br />
著 。 在 拉 丁 美 洲 和 加 勒 比 、 高 加 索 和 中 亚 、 东<br />
亚 、 北 非 和 东 南 亚 , 接 受 高 等 教 育 的 女 性 多 于<br />
男 性 。 而 相 反 , 在 西 亚 和 南 亚 , 年 轻 女 性 获 取<br />
高 等 教 育 的 机 会 则 少 于 年 轻 男 性 , 这 两 个 地 区<br />
的 性 别 均 等 指 数 分 别 为 0.89 和 0.77。 最 极 端 的 情<br />
况 出 现 在 撒 哈 拉 以 南 非 洲 ,2000 年 至 2011 年 间<br />
其 性 别 差 距 实 际 上 是 有 所 扩 大 的 , 性 别 均 等 指<br />
数 从 0.66 降 至 0.61。<br />
性 别 差 距 在 较 高 等 教 育 中 表 现 得 更 加<br />
明 显 , 女 孩 并 不 总 是 处 于 不 利 地 位<br />
2011 年 , 按 小 学 、 中 学 和 高 等 教 育 性 别 均 等 状 况<br />
分 布 的 国 家 * 比 例 ( 百 分 比 )<br />
100<br />
90<br />
80<br />
70<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
6<br />
64<br />
30<br />
28<br />
41<br />
31<br />
62<br />
5<br />
33<br />
小 学 中 学 高 等 教 育<br />
女 性 入 学 率 较 高 (GPI>1.03)<br />
性 别 均 等 (0.97