åå¹´åå±ç®æ æ¥å - Millennium Development Goals Indicators
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目 标 2: 普 及 小 学 教 育 | 15<br />
但 进 一 步 分 析 最 新 的 数 据 就 会 发 现 情 况 并 非 如<br />
此 乐 观 。 在 近 十 年 初 期 取 得 的 进 展 速 度 已 大 大<br />
放 缓 。2008 年 至 2011 年 间 , 小 学 教 育 适 龄 儿 童<br />
失 学 人 数 仅 减 少 了 300 万 。 这 意 味 着 如 果 保 持 目<br />
前 的 速 度 , 那 么 全 世 界 将 不 可 能 实 现 到 2015 年<br />
普 及 小 学 教 育 的 具 体 目 标 。<br />
全 世 界 失 学 儿 童 中 有 超 过 一 半 居 住 在 撒 哈 拉<br />
以 南 非 洲 。2000 年 至 2011 年 间 , 其 调 整 后 的 小<br />
学 净 入 学 率 从 60% 上 升 到 77%。 但 是 , 随 着 人<br />
口 的 增 长 , 该 地 区 面 临 着 日 益 增 加 的 教 育 需<br />
求 。2011 年 , 小 学 教 育 适 龄 儿 童 人 数 比 2000 年<br />
增 加 了 3 200 万 。<br />
贫 穷 是 使 儿 童 失 学 的 主 要 因 素 , 但 是 性 别<br />
和 居 住 地 也 有 影 响<br />
2005-2011 年 ,63 个 国 家 按 家 庭 财 富 、 性 别 、 城 市 和<br />
农 村 地 区 分 布 的 小 学 和 初 中 教 育 适 龄 儿 童 失 学 情 况<br />
( 百 分 比 )<br />
40<br />
35<br />
30<br />
25<br />
20<br />
15<br />
31<br />
28<br />
35<br />
30<br />
女 童<br />
男 童<br />
南 亚 取 得 了 相 当 大 的 进 展 , 其 调 整 后 的 小 学<br />
教 育 适 龄 儿 童 净 入 学 率 在 2000 年 至 2011 年 间 从<br />
78% 上 升 到 了 93%。 全 球 失 学 儿 童 数 量 下 降 有<br />
近 一 半 要 归 功 于 南 亚 , 其 失 学 儿 童 数 量 从 2000<br />
年 的 3 800 万 下 降 到 了 2011 年 的 1 200 万 。<br />
10<br />
5<br />
0<br />
13<br />
9<br />
9<br />
8<br />
最 穷 的 20% 最 富 的 20% 最 穷 的 20% 最 富 的 20%<br />
小 学 适 龄<br />
初 中 适 龄<br />
30<br />
农 村<br />
1990 年 、2000 年 、2005 年 和 2011 年 , 小 学 教 育 适 龄<br />
儿 童 失 学 人 数 ( 百 万 )<br />
25<br />
24<br />
城 市<br />
120<br />
20<br />
22<br />
100<br />
80<br />
4<br />
3<br />
3 2<br />
3 3<br />
4 5<br />
7<br />
3<br />
4<br />
3<br />
15<br />
10<br />
12<br />
15<br />
5<br />
60<br />
40<br />
20<br />
0<br />
3<br />
2<br />
39<br />
38 4<br />
3<br />
4<br />
3<br />
2<br />
3<br />
3<br />
17 2<br />
12<br />
41 44 36 32<br />
1990 2000 2005 2011<br />
世 界 其 余 地 区<br />
北 非<br />
西 亚<br />
东 南 亚<br />
拉 丁 美 洲<br />
和 加 勒 比<br />
东 亚<br />
南 亚<br />
撒 哈 拉 以 南 非 洲<br />
0<br />
小 学 适 龄<br />
初 中 适 龄<br />
家 庭 贫 困 是 使 儿 童 失 学 的 一 个 最 重 要 的 因 素 。<br />
这 是 对 2005 年 至 2011 年 63 个 发 展 中 国 家 住 户 调<br />
查 数 据 进 行 分 析 得 出 的 一 项 结 论 。 出 身 最 贫 穷<br />
家 庭 的 儿 童 和 青 少 年 失 学 的 可 能 性 至 少 是 出 身<br />
最 富 裕 家 庭 儿 童 和 青 少 年 的 三 倍 。 居 住 地 也 会<br />
有 影 响 , 农 村 儿 童 失 学 的 可 能 性 几 乎 是 城 市 儿<br />
童 的 两 倍 。