Brošura Rad na radu - Agencija za mobilnost i programe EU
Brošura Rad na radu - Agencija za mobilnost i programe EU
Brošura Rad na radu - Agencija za mobilnost i programe EU
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
UVOD U SCENU RADA: NEZAPOSLENOST MLADIH<br />
11<br />
Broj <strong>za</strong>poslenih že<strong>na</strong>, odraslih i mladih posljednjih se godi<strong>na</strong> povećao, ali se z<strong>na</strong>tno povećala<br />
i ženska rad<strong>na</strong> s<strong>na</strong>ga (žene koje se žele <strong>za</strong>posliti). Ta činjenica, kao i bolja <strong>za</strong>mjenjivost<br />
između starijih i mlađih že<strong>na</strong> <strong>na</strong> radnome mjestu (jer se žene, <strong>za</strong> razliku od muškaraca, češće<br />
<strong>za</strong>pošljavaju <strong>na</strong> poslovima koji ne <strong>za</strong>htijevaju visoku stručnost) objašnjava <strong>za</strong>što je stopa<br />
ne<strong>za</strong>poslenosti že<strong>na</strong> još z<strong>na</strong>tno viša od prosjeka.<br />
VJEŠTINE I RAZINE OBRAZOVANJA<br />
Drugo su obilježje ne<strong>za</strong>poslenosti mladih razlike u razi<strong>na</strong>ma obrazovanja među pojedincima,<br />
čime se osobito bave oni koji rade s mladim Europljanima i oni iz područja neformalnog<br />
učenja. Obično su više razine (formalnog) obrazovanja pove<strong>za</strong>ne s nižim stopama<br />
ne<strong>za</strong>poslenosti. Općenito, mladi koji rano <strong>na</strong>puste školu izloženi su dvostruko većem riziku<br />
od ne<strong>za</strong>poslenosti nego oni koji <strong>za</strong>vrše školovanje (Prijedlog politike ve<strong>za</strong>ne <strong>za</strong> problem<br />
ranog <strong>na</strong>puštanja školovanja Europskog foruma mladih, 2008.). Nickell (1996b) je u svom<br />
istraživanju primjerice <strong>za</strong>pazio da su se u zemljama OECD-a razlike u stopi ne<strong>za</strong>poslenosti i<br />
plaćama između onih s niskim stupnjem obrazovanja i onih s višim u posljednjih 20 godi<strong>na</strong><br />
povećale. To z<strong>na</strong>či da je obrazovanje sve važniji čimbenik te da se položaj nekvalificiranih<br />
radnika u posljednjih dvadeset godi<strong>na</strong> progresivno pogoršavao.<br />
Ovaj se trend objašnjava evolucijom modela ekonomskog razvoja u Europi: sve veća ovisnost<br />
o proizvodima i uslugama, s uključenom dodatnom vrijednosti kvalitete, di<strong>za</strong>j<strong>na</strong> i tehnologije.<br />
Međutim, posebno se tijekom ekonomske krize u mnogim europskim zemljama <strong>za</strong>paža<br />
da ne<strong>za</strong>poslenost uvelike pogađa mlade s različitim stupnjevima formalnog obrazovanja<br />
(primjerice izvješće Youth In Action Inclusion Colleague Support Group, veljača 2008.)<br />
Neka istraživanja (npr. Byambadorj, 2007.) također su poka<strong>za</strong>la kako glavni uzrok<br />
ne<strong>za</strong>poslenosti mladih nije nedostatak obrazovanja, nego nedostatak iskustva i neusklađenost<br />
kvalifikacija s potrebama tržišta rada.<br />
Stoga, kad govorimo o ne<strong>za</strong>poslenosti i <strong>na</strong>činima kako <strong>na</strong> tome raditi, moramo imati <strong>na</strong> umu<br />
kompetencije i stupnjeve formalnog obrazovanja koji se mogu <strong>na</strong>dopuniti različitim oblicima<br />
neformalnog učenja.
Change language