21.08.2014 Views

АЛИСТЕР КРОУЛИ. МАГИЯ В ТЕОРИИ И НА ПРАКТИКЕ

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

www.koob.ru<br />

обладатель специализированного ума катится в своей колее и не умеет<br />

приспосабливаться к новым условиям.<br />

<strong>И</strong> этот принцип универсален. Hикто не учит скрипача исполнять концерт Бетховена<br />

- его учат играть любые мыслимые последовательности нот как можно легче, и<br />

только после многолетней и монотонной муштры позволяют ему выйти на сцену. <strong>И</strong>з<br />

него делают инструмент, в совершенстве приспособленный к решению всех<br />

музыкальных задач, какие только могут возникнуть перед ним. Эта Йогическая<br />

техника является важнейшей деталью любой работы. <strong>В</strong>прочем, МАСТЕР ТЕР<strong>И</strong>ОH не<br />

совсем прав, когда представляет дело таким образом, будто вся ценность данных<br />

техник заключается в достигаемых результатах (в частности, Самадхи). Он<br />

поступил бы гораздо умнее, если бы построил свое учение исключительно на<br />

основе эволюции. Hо он помнит слова поэта:<br />

"<strong>В</strong>перед он прытко побежит,<br />

Когда морковка перед ним висит".<br />

<strong>И</strong> в самом деле: учить латынь необходимо, но как объяснить это глупому ребенку<br />

или тупоумному теоретику от педагогики, если ни тот, ни другой не учили<br />

латыни и, вследствие этого, не развили свой ум до такой степени, чтобы он мог<br />

хоть чему-нибудь научиться?<br />

<strong>И</strong>ндусы давно поняли эту трудность и заняли в данном вопросе позицию<br />

<strong>В</strong>семогущего Бога. <strong>И</strong>ндусский учитель смотрит на своих учеников как на<br />

копошащихся червей. Он приказывает сделать то-то и то-то, но никогда не дает<br />

понять, зачем это делать [*].<br />

МАСТЕР ТЕР<strong>И</strong>ОH, имеющий многолетний опыт учительства, не может назвать такой<br />

подход полностью неверным. Когда люди выдвигают аргументы вместо того, чтобы<br />

совершать поступки, они становятся неспособными ни на что. <strong>И</strong>х разум начинает<br />

набрасывать круги, и они выходят через ту же дверь, в которую вошли. <strong>И</strong><br />

постепенно они превращаются в тупоголовых и непонятливых болтунов.<br />

Техники Магии столь же важны, как и техники мистицизма; но здесь есть великое<br />

множество очень сложных проблем, поскольку изначальная единица магии -<br />

Световое Тело - всегда<br />

-------------------------------------------------------------------------------<br />

[*] Hо это отнюдь не противоречит плану "свободных действий", изложенному в<br />

предыдущих заметках. <strong>В</strong>ластный Адепт - величайшее благо для учеников, и не<br />

потому, что он способен "правильно" наставить каждого ученика на его<br />

индивидуальный путь, но потому, что он способен подвигнуть начинающего на<br />

скучнейшую работу, которая даст ему всесторонние способности. Он не позволяет<br />

ученику выковыривать изюм из Пирога Знания и не дает ему лишних сладостей,<br />

чтобы ученик полноценно питался и не расстроил себе желудок.<br />

-------------------------------------------------------------------------------<br />

воспринимается простым человеком как нечто, чуждое ему самому. Тем не менее,<br />

это тело нужно развивать и тренировать столь же жестко и дисциплинированно,<br />

как мистик тренирует свой разум. <strong>В</strong>едь сущность Магической техники заключается<br />

в расширении Светового Тела до такой степени, чтобы оно включало в себя все<br />

члены организма, и даже космоса.<br />

188

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!