Logopedia w szkole .- Problemy Opiekuńczo – Wychowawcze - Lublin

LOGOPEDIA – ZABURZENIA MOWY
/artykuły z czasopism/
1. Adamus B.: Logopedia w szkole .- Problemy Opiekuczo – Wychowawcze 2000
nr 5 s.44
2. Belka-Sendłak L.: wiczenia logopedyczne .- Wszystko dla Szkoły 2002 nr 5
s.10-11
3. Bogdanowicz M., Krasowicz G.: Diagnoza i leczenie dysleksji rozwojowej –
neuropsychologiczna koncepcja D.J.Bakkera .- Psychologia Wychowawcza 1995 nr2
s.116-130
4. Chciek M.: Terapia dzieci z zaburzeniami mowy .- Problemy Opiekuczo -
Wychowawcze 1981 nr 3 s.135-140
5. Diener K.: Problemy dziecka jkajcego si w społecznoci klasowej i sposoby
przezwycienia trudnoci w jego nauce .- Nauczanie Pocztkowe 1991/92 nr 5
s. 49-51
6. Drod W.: Interakcje społeczne dzieci jkajcych si .- ycie Szkoły 1998 nr 1
s.20-24
7. Dysarz Z.: Moliwoci oddziaływa wychowawczych w rodzinie na proces
kształtowania si i rozwoju mowy .- Scholasticus 1994 nr 5-6 s. 107-113
8. Ellwart B.: Przyczyny dysleksji rozwojowej .- Przegld Owiatowy 1995 nr 4 s.13
9. Emiluta-Rozya D.: Projekt „Badania mowy” Ireny Styczek jako pierwowzór
logopedycznego postpowania diagnostycznego .- Szkoła Specjalna 2002 nr 3
s. 142-154
10. Feder A.: Praca nauczyciela – logopedy z dzieckiem z wad wymowy .- Nauczanie
Pocztkowe 2000 nr 6 s. 329-333
11. Fedyn B.: Wczesna diagnoza zaburze mowy u dzieci .- Szkoła Specjalna 1997 nr 2
s.95-98
12. Frankiewicz S.: O rehabilitacji logopedycznej w szkole ycia .- Szkoła Specjalna
1994 nr 5 s. 298-302
13. Grzegorczyk G.: Komputer w logopedii .- Komputer w Szkole 1995 nr 6 s. 52-62
14. Gruba J.: Terapia logopedyczna dziecka z poraeniem mózgowym .- Auxilium
Socjale : Wsparcie społeczne 1997 nr 3/ 4 s. 204-214
15. Grzybowska A.: Samopomoc w terapii jkajcych si .- Scholasticus 1992 nr 3-4
s.93-96
16. Kaczmarek B.: Mowa a kształtowanie si asymetrii mózgowej .- Scholasticus 1993
nr 4-5 s. 113-120
17. Kaczmarek L.: Korelatywne zestawienie nieprawidłowoci słownej i pisemnej
komunikacji .- Scholasticus 1995 nr 2 s.73-86
18. Kaczmarek L.: Model opieki logopedycznej .- Scholasticus 1992 nr 1 s. 57-66
19. Kaczmarek L.: Model opieki logopedycznej cz.2 .- Scholasticus 1992 nr 2 s.57-63

20. Karkowska H.: Problemy logopedyczne na progu szkoły .- ycie Szkoły 1999 nr 3
s. 226-227
21. Kołtuska B.: Zaburzenia ruchów oczu u dzieci dyslektycznych .- Psychologia
Wychowawcza 1995 nr 2 s. 131- 142
22. Kociesza M.: Epilepsja a mowa, pisanie i czytanie .- Scholasticus 1992 nr 2
s. 79- 82
23. Kozłowska K.: Pomagamy dzieciom o zaburzonej mowie .- Nauczanie pocztkowe
1994/95 nr 5 s. 75-81
24. Krakowiak K.: Ramowy program indywidualnej rehabilitacji mowy dziecka z
głboko uszkodzonym słuchem z zastosowaniem metody fonogestów .-
Audiofonologia T.5 (1993) s. 263-276
25. Krasowicz G.: Dysleksja a rozwój i zaburzenia mowy. Przegld bada .-
Psychologia Wychowawcza 1993 nr 1 s. 25-35
26. Krawiec M., Chudoba U.: O grupowe zajcia z dziemi z wadami słuchu .-
Scholasticus 1995 nr 2 s. 97-100
27. Kwiecie A.: Wada rozszczepowa wargi i podniebienia .- Problemy Poradnictwa
1997 nr 2 s. 127-128
28. Lewandowska L.: „Reranie”- wskazówki do wicze logopedycznych .- Wychowanie
na co dzie 1997 nr 4-5 (wkładka metodyczna 1997 nr 4-5 s. VIII-X)
29. Lipiska A.: Opieka logopedyczna nad dzieckiem z wad wzroku i słuchu .-
Rewalidacja1998 nr 2(4) s.63-73
30. Lipiska A.: Rehabilitacja małego dziecka z wad słuchu .- Rewalidacja 1997 nr1
s.10-18
31. Łazanowska H.: Zajcia reedukacyjne dla dzieci ze słabo rozwinitym słuchem
fonetycznym .- Nowe w Szkole 2002 nr 4 s. III
32. Łyyczka I.: Metody korekcji wymowy u dzieci z rozczepem podniebienia .-
Scholasticus 1992 nr 3-4 s. 87-92
33. Macz K., Nowak G.: Stymulacja jzykowego rozwoju mowy dziecka – wiczenia i
zabawy .- Wychowanie w Przedszkolu 2000 nr 10 s.592-595
34. Majewska-Tworek A.: Bajki w pracy logopedy .- Wychowanie w Przedszkolu 1998
nr 4 s.266-271
35. Marasz K.: Korygowanie wymowy głoski r u dzieci przedszkolnych .- Wychowanie
Na Co Dzie 1994 nr 1-2 s, 30
36. Minczakiewicz E.: Kwadrat literowy .- Scholasticus 1993 nr 4-5 s. 4-5
37. Minczakiewicz E.: Profilaktyka logopedyczna w aspekcie zdrowia psychicznego i
potrzeb społecznych człowieka .- Lider 2001 nr 5 s. 3-6

38. Minczakiewicz E.: Samoakceptacja a przejawiane formy zachowania si młodziey
jkajcej si .- Roczniki Pedagogiki Specjalnej 1995 t.6 s.199-214
39. Minczakiewicz E.: Technika „bricolage” w terapii jkajcych si dzieci młodszych .-
Scholasticus 1994 nr 1/2 s. 93-98
40. Nied wiecka Z.: Logopedia w szkole integracyjnej i logoterapii dziecka z wad słuchu
.- Wychowanie Na Co Dzie 2001 nr 3 s. 22-23
41. Opler-Kłusek G.: Zajcia logopedyczne .- ycie Szkoły 2002 nr 1 s. 28-34
42. Pałucka E.: Funkcjonowanie społeczne uczniów z zaburzeniami mowy .- Nauczanie
Pocztkowe 2001/2002 nr 1 s. 75-81
43. Pikiewicz J.: Terapia logopedyczna w przedszkolu .- Wychowanie w Przedszkolu
1996 nr 1 s.52-58
44. Płachecki A. : Jkanie .- Rodzina i Szkoła 1980 nr 10 s. 7
45. Sienicka-Czerepow E.: Pomoc szeciolatkom z trudnociami artykulacyjnymi .-
Problemy Opiekuczo – Wychowawcze 2001 nr 10 s.31-32
46. Przygodzka-Musiał G.: Dzieci z wadami wymowy .- Edukacja i Dialog 1994 nr 10
s. 11-14
47. Rachwał-Ływa K.: wiczenia logopedyczne .- Wychowanie w Przedszkolu 2000
nr 5 s. 283-296
48. Radziejewska M.: Z ab w tornistrze, czyli jak pomóc dziecku, które sepleni? .-
Wszystko dla Szkoły 2001 nr 5 s. 13-14
49. Roman J.: Przywrómy wiczenia ortofoniczne! .- Polonistyka 1998 nr 2 s. 85-89
50. Sachajska E.: Logopedyczne zabawy z misiem .- Ojczyzna – Polszczyzna 1992 nr 4
s. 12-18
51. Sachajska E.: Logopedyczne zabawy z rakiem .- Ojczyzna – Polszczyzna 1994 nr 3
s. 45-48
52. Sachajska E.: „Podró logopedyczna” .- Ojczyzna – Polszczyzna 1993 nr 2 s. 52-56
53. Skoczylas A.: Terapia logopedyczna dziecka z lekkim upoledzeniem umysłowym w
warunkach przedszkola z oddziałami integracyjnymi – studium przypadku .- Rewalidacja
2004 nr 1 (5) s. 90-95
54. Skorek E: Sytuacja szkolna dzieci z zaburzeniami mowy .- Scholasticus 1994 nr 1-2
. s. 79-82
55. Skowroski R.: Kilka porad logopedycznych dla rodziców i wychowawców dzieci
w wieku przedszkolnym .- Scholasticus 1993 nr 2 s. 75-82
56. Skowroski R. : Okresy kształtowania si i rozwoju mowy dziecka .- Scholasticus
1993 nr 4-5 s. 103-112

57. Skowroski R.: Vademecum logopedyczne (pomoc dydaktyczna dla wychowawczy
przedszkoli) .- Problemy Poradnictwa Psychologiczno – Pedagogicznego 1995
nr 1(20) s. 31-45
58. Sorokosz I.,Zieliska E.: Warsztaty psychologiczno-logopedyczne dla młodziey
.- Nowe w Szkole 2003 nr 7-8 s. VII-VIII
59. Stecko E.: Dwa spojrzenia logopedy na mow dziecka z mózgowym poraeniem
dziecicym .- Rewalidacja 1998 nr 1 s. 17-20
60. Stecko E.: Logopedyczny aspekt ródeł rozwoju mowy a karmienie piersi .-
Scholasticus 1992 nr 1 s. 67-74 [cz. I] Scholasticus 1992 nr 2 s. 65-71 [cz.2]
61. Tarkowski Z.: Przegld metod stosowanych w diagnozie jkania .- Psychologia
Wychowawcza 1989 nr 4 s. 424-434
62. Doniec Z.: Terapia logopedyczna w domu dziecka .- Problemy Opiekuczo –
Wychowawcze 2001 nr 10 s.32-34
63. Wsiski A.: Komputerowe programy terapeutyczne w diagnostyce logopedycznej
dzieci z wadami mowy i słuchu .- Auxilium Sociale 1997 nr 2 s. 110-119
64. Wilk J.: Logopeda rodzicom przedszkolaków .- Nowe w Szkole 2001 nr 1 s. 4
65. Wilk J.: Zabawy rozwijajce słuch fonematyczny .- Nowe w Szkole 2002 nr 1 s. 14
66. Wiktorska J.: Jkanie jako zaburzenie mowy .- Scholasticus 1992 nr 2 s.83-88
67. Wiktorska J.: Jkanie jako zaburzenie mowy.Metoda “Echo” w rehabilitacji
jkajcych si .- Scholasticus 1993nr 1 s. 65-67
68. Wójtowiczowa J.: Zabawa w słowa .- ycie Szkoły 1988 nr 7-8 s. 394-398
69. Opler-Kłusek G.: Zajcia logopedyczne .- ycie Szkoły 2002 nr 1 s. 28-34
70. Zakrzewska B.: Minitreningi percepcyjno motoryczne .- ycie Szkoły 2002 nr 8
s.480-487
Opracowała
Dorota Bojarczuk-Dziurda

MOWA -
ZABURZENIA
1. Chmielewska E.: Gry i zabawy stymulujce rozwój mowy dzieci .- Wychowanie w
Przedszkolu 1993 nr 1 s. 41-44
2. Flieger-Biekowska J.: Komputerowy program IBM Speech Viwer dla dzieci z
zaburzeniami mowy .- Szkoła Specjalna 1995 nr 2 s. 107-110
3. Górzynska A.: Nieprawidłowoci rozwoju mowy : powstawanie i profilaktyka
.- ycie Szkoły 2002 nr 1 s. 22-26
4. Grala M.: Analiza zaburze mowy – seplenienie .- Szkoła Specjalna 1995 nr 1
s.45-48
5. Grzybowska A.: Płynno mówienia i typy jego zaburze .- Prace Psychologiczne.
Zeszyty Naukowe UJ 1987 z.4 s.89-110
6. Gumularz B.: Jak zachci do mówienia .- Edukacja i Dialog 2002 nr 1 s. 33-36
7. Heldstab H.,Góralówna M.: Zaburzenia mowy u dzieci wynikajce z zaburze
postrzegania .- Audiofonologia T.5(1993) s. 91-107
8. Iglicka Z.: Rola przedszkola w stymulowaniu mowy dziecka .- Wychowanie w
Przedszkolu 1981 nr 2 s. 79-84
9. Kołodziejczak M.: Opó niony rozwój mowy .- Wychowawca 2003 nr 9 s. 18
10. Krasowicz G.: Czy dziecko z opó nionym rozwojem mowy bdzie dyslektykiem .-
Scholasticus 1993 nr 2 s. 71-73
11. Kulas D.: Nastpstwa zaburze mowy .- ycie Szkoły 1991 nr 10 s. 594-597
12. Makowska A.: Istota zaburze mowy dzieci głbiej upoledzonych umysłowo .-
Scholasticus 1992 nr 2 s. 73-77
13. Miłkowska S.: Inscenizacja aktywizuje mow dziecka .- Wychowanie w
Przedszkolu 1987 nr 12 s. 702-703
14. Górzyska A.: Nieprawidłowoci rozwoju mowy : powstawanie i profilaktyka .-
ycie Szkoły 2002 nr 1 s. 22-26
15. Nowak-Starz G.: Przystosowanie szkolne uczniów z zaburzeniami mowy .-
Edukacja: Studia Badania Innowacje 1994 nr 1 s. 70-83
16. Oszwa U.: Jkanie .- Remedium 2003 nr 5 s. 10-11

17. Pałczyski J.: Zaburzenia mowy a sprawno spostrzegania .- Zeszyty Naukowe UJ
Prace Psychologiczne 1987 z.4 s. 82-88
18. Parol U.: Rola wicze w kształtowaniu mowy dzieci z wad słuchu .- Scholasticus
1993 nr 3 s. 59-67
19. Popławska W.: Kto pomoe dzieciom z zaburzeniami mowy .- Problemy
Opiekunczo _ Wychowawcze 1992 nr 10 s. 440-441
20. Rachwał-Ływa K.: Strasna zaba .- Gazeta Szkolna 2000 nr 1 s. 10
21. Rostaska E.: Całociowa koncepcja rozwoju jzyka a parametry diagnozowania
poziomu kompetencji lingwistycznej dziecka .- Chowanna 1996 t.1-2 s.29-33
22. Sachajska E.: Wpływ wad wymowy na czytanie i pisanie u uczniów klasy II szkoły
podstawowej .- Nowa Polszczyzna 2001 nr 2 s. 40-41
23. Skoczek A.: Praca wychowawczo-dydaktyczna z dzieckiem jkajcym si .-
Przegld Owiatowo – Wychowawczy 1985 nr 2 s. 64-69
24. Słodownik-Rycaj E.: Jak dzieci spostrzegaj informacje jzykowe dostarczane im
przez dorosłych .- Wychowanie w Przedszkolu 1994 nr 9 s.523-529
25. Szyszka R.: Zaburzenia mowy prowadz do dramatów w szkole .- Edukacja i
Dialog 2002 nr 1 s. 29-32
26. Tarkowski Z.: Jkanie .- Charaktery 1997 nr 8 s. 49-50
27. Wiktorska J.: Jkanie jako zaburzenie mowy .- Scholasticus 1992 nr 2 s.83-88
28. Wojtyniak R.: O rozwoju mowy dziecka .- Wychowanie w Przedszkolu 1996 nr 5
s. 291-292
29. Wójcik E.: Postpowanie nauczyciela klas pocztkowych w pracy z dzieckiem
mutystycznym
Opracowała
Dorota Bojarczuk-Dziurda