Strategia Rozwoju Gminy Starachowice na lata 2011-2020 Projekt v ...
Strategia Rozwoju Gminy Starachowice na lata 2011-2020 Projekt v ...
Strategia Rozwoju Gminy Starachowice na lata 2011-2020 Projekt v ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
KIERUNEK<br />
2.2 Wspieranie rodziny w rozwoju.<br />
Badanie funkcji starachowickiej rodziny przedstawia potrzebę systemowych rozwiązań w zakresie jej<br />
wsparcia mieszczących się w formule połączonych działań, szczególnie związanych ze sferą edukacji,<br />
wychowania, mieszkaniową, egzystencjalną. Priorytetem jest tu próba wyjścia przez tradycyjny schemat<br />
typowego pojmowania rodziny, który nie będzie pozbawiony badań faz jej rozwoju i specyfiki potrzeb z<br />
nimi związanych. Uszczegółowienie tego priorytetu poprzez dokładne zaplanowanie wszystkich działań,<br />
<strong>na</strong>wet tych <strong>na</strong>jmniejszych pozwoli osiągnąć oczekiwany efekt tj. systemowe myślenie o rodzinie.<br />
CELE OPERACYJNE / PROJEKTY / DZIAŁANIA / ZADANIA<br />
2.2.1 Poprawa sytuacji rodzin (zwłaszcza zagrożonych patologią) poprzez rozwój profilaktyki.<br />
Rozbudowa i zmodyfikowanie systemu świadczeń rodzinnych. Rozwój poradnictwa rodzinnego oraz<br />
pedagogiczno-psychologicznego. Wyrównywanie szans dzieci i młodzieży poprzez rozwój usług<br />
społeczno-opiekuńczych.<br />
<strong>Projekt</strong>y przewidziane do realizacji w ramach planowanego celu:<br />
2.2.1.1 Diagnoza sytuacji rodzin <strong>na</strong> terenie miasta i ustalenie zhierarchizowanej listy<br />
potrzeb.<br />
2.2.1.2 Udrożnienie komunikacji między wszystkimi instytucjami samorządowymi i<br />
organizacjami pozarządowymi zajmującymi się sprawami rodzin.<br />
2.2.1.3 Opracowanie i wdrożenie programu edukacji i poradnictwa Akademia Rodzin<strong>na</strong>:<br />
Jak sobie radzić z wychowaniem? Jak zapobiegać i skutecznie rozwiązywać konflikty? Jak<br />
być autorytetem dla dzieci? Jak lepiej zrozumieć swoje dziecko w jego poszczególnych<br />
fazach rozwojowych?<br />
2.2.1.4 Wspierać rodziny poprzez różne formy dodatkowej opieki: świetlice środowiskowe,<br />
zajęcia dodatkowe, kluby sportowe.<br />
2.2.1.5 Integracja i edukacja pracowników socjalnych i innych grup wsparcia zajmujących<br />
się pomocą rodzinie.<br />
2.2.1.6 Rozwój poradnictwa dla rodzin w kryzysie.<br />
2.2.1.7 Przywrócenie w szkołach funkcji wychowawczej – konkretne działania a nie hasła w<br />
szkolnych programach wychowawczych.<br />
2.2.2 Rozwój profilaktyki społecznej oraz zdrowotnej.<br />
Opracowanie systemów niwelujących negatywne skutki wynikające z migracji zarobkowych poprzez<br />
udrożnienie komunikacji pomiędzy ośrodkami pomocy społecznej, kuratorami sądowymi, poradniami<br />
międzyszkolnymi, pedagogami szkolnymi. Kierowanie pomocy prawnej, alimentacyjnej, pobudzenie<br />
wrażliwości społecznej <strong>na</strong> zjawisko eurosieroctwa, uruchomienie ruchu wolontariackiego w różnych<br />
środowiskach dla opieki <strong>na</strong>d rodzi<strong>na</strong>mi i osobami dotkniętymi tym zjawiskiem. Budowa lokalnego<br />
partnerstwa w celu zmniejszenia i przeciwdziałania dziedziczenia nierówności i biedy (nominowanie<br />
LIDERA, który kierowałby powstaniem lokalnego partnerstwa). Wypracowanie perfekcyjnego systemu<br />
monitorowania ubóstwa\biedy nie tylko <strong>na</strong> poziomie miast ale <strong>na</strong>wet dzielnic osiedli.<br />
<strong>Projekt</strong>y przewidziane do realizacji w ramach planowanego celu:<br />
2.2.2.1 Opracowanie i wdrożenie programu przeciwdziałania zjawisku eurosieroctwa –<br />
powołanie pedagogów rodzinnych pomagających środowiskom dotkniętym tym zjawiskiem<br />
(postulat środowisk oświatowych).<br />
2.2.2.2 Rozwiązanie kwestii pomocy osobom spoza miasta zwracającym się do Miejskiego<br />
Ośrodka Pomocy Społecznej.<br />
69