Organizacja pracy SzkoÅy Podstawowej

More documents

Recommendations

Info

c) zapewnia, pod względem higieny, bezpieczeństwa i profilaktyki przeciwpożarowej, właściwe warunki nauki i pracy w szkołach, d) utrzymuje z ramienia szkoły kontakty z rodzicami i opiekunami uczniów, e) z ramienia szkoły współpracuje i wspiera działalność Rady Rodziców, f) prowadzi czynności związane z nadzorem pedagogicznym wobec nauczycieli: • planuje i przeprowadza hospitacje pracy dydaktycznej i wychowawczej oraz prawidłowo dokumentuje spełnianie tego obowiązku, • wnioskuje do dyrektora o organizacje samokształcenia nauczycieli, • kontroluje i analizuje jakość dokumentacji prowadzonej przez nauczycieli związanej z nauczaniem, wychowaniem i rewalidacją, • na bieżąco kontroluje wypełnianie obowiązku szkolnego przez uczniów, • sprawuje kontrolę nad działalnością zespołów samokształceniowych Nauczycieli, kół zainteresowań, • wnioskuje do dyrektora Ośrodka o zaopatrzenie szkół w sprzęt, przybory i pomoce szkolne, • odpowiada za stan majątku szkoły, • sporządza miesięczne zestawienie przepracowanych godzin dydaktycznych i rewalidacyjnych oraz zastępstw nauczycieli szkół, pedagoga i psychologa. 3. Wicedyrektor jest bezpośrednim przełożonym służbowym – z upoważnienia dyrektora Ośrodka – pracowników pedagogicznych szkól. 4. Wicedyrektor, podczas bieżącego kierowania szkołami, jest przełożonym służbowym wszystkich pracowników pracujących w szkołach. 5. Podczas zastępowania dyrektora jest służbowym przełożonym wszystkich pracowników Ośrodka. 6. Wicedyrektor decyduje w bieżących sprawach procesu dydaktycznego. 7. Wicedyrektor ma prawo do formułowania projektów oceny pracy oraz opinii o pracy pracowników pedagogicznych szkół. 8. Wicedyrektor ma prawo do wnioskowania do dyrektora Ośrodka w sprawach: • Nagród i wyróżnień nauczycieli, • Przyznawania nauczycielom dodatków motywacyjnych, • Kar porządkowych nauczycieli • Nagród i wyróżnień innych pracowników szkół • Kar porządkowych innych pracowników szkół • Zatrudniania i zwalniania pracowników pedagogicznych szkół • Zatrudniania i zwalniania innych pracowników szkól • Wynagradzania pracowników obsługi szkól. 9. Wicedyrektor ma prawo do używania pieczęci z tytułem „Wicedyrektor Ośrodka” oraz podpisywania pism, których treść jest zgodna z zakresem jego zadań i kompetencji. 16
10. Wicedyrektor w czasie pełnienia zastępstwa za dyrektora Ośrodka ma prawo do podpisywania dokumentacji finansowo-księgowej. 11. Wicedyrektor jest członkiem zespołu kierowniczego placówki. § 34 1. Uczniami szkoły podstawowej specjalnej przy Ośrodku mogą być dzieci od 7 do 18 roku życia orzeczeniem Poradni Psychologiczno – pedagogicznej, lub innej poradni specjalistycznej o uprawnieniach poradni publicznej – zakwalifikowane do kształcenia specjalnego. 2. Uczeń przyjęty jest do szkoły na podstawie skierowania wydanego przez właściwy organ samorządu terytorialnego na podstawie odrębnych przepisów. § 35 1. Głównym celem pracy szkoły podstawowej specjalnej jest przygotowanie uczniów, w miarę ich możliwości do kontynuowania nauki w szkole gimnazjalnej, do opanowania podstawowych zasad współżycia społecznego, osiągnięcia możliwie wszechstronnego rozwoju w dostępnym dla nich zakresie za pomocą specjalnych metod. 2. Określone w ust. 1 cele osiągane są poprzez: a) prowadzenie zajęć dydaktycznych, rewalidacyjnych wychowawczych z zastosowaniem zasad pedagogiki rewalidacyjnej, b) rozbudzanie i rozwijanie zainteresowań uczniów, c) udzielanie, stosownie do potrzeb pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom, d) zapewnienie opieki i bezpieczeństwa podczas zajęć lekcyjnych, rewalidacyjnych, dodatkowych i wycieczek, e) wspieranie rodziców w procesie wychowania dziecka niepełnosprawnego intelektualnie, f) rozwijanie umiejętności społecznych poprzez dobywanie prawidłowych doświadczeń, g) zapewnienie warunków do harmonijnego rozwoju psychicznego, fizycznego, h) propagowanie zachowań prozdrowotnych, i) zapewnienie opieki pielęgniarskiej i medycznej, j) wspomaganie rozwoju uczniów w bezpiecznym i zdrowym środowisku w poczuciu więzi z rodziną, k) stwarzanie warunków do rozwijania samodzielności i odpowiedzialności za siebie i najbliższe otoczenie. § 36 Cykl kształcenia w szkole podstawowej specjalnej trwa 6 lat i dzieli się na dwa etapy: 1. Pierwszy etap edukacyjny – nauczanie zintegrowane obejmuje klasy I-III. 2. Drugi etap edukacyjny obejmuje klasy IV-VI. § 37 Uczniowie z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym i znacznym zorganizowani są w zespoły edukacyjno-terapeutyczne. 17
Page 1: ROZDZIAŁ V - ORGANIZACJA PRACY SZK
Page 5 and 6: § 43 1. Dyrektor powierza każdy o
Page 7 and 8: § 51 1. Uczniowie będący mieszka
Page 9 and 10: • współpracę z policją w zakr
Page 11 and 12: a) uczniowie mają prawo do korzyst
Page 13: § 69 Zasady prowadzenia dokumentac

Organizacja pracy SzkoÅy Podstawowej

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?

Organizacja pracy SzkoÅy Podstawowej