Dějiny botaniky v Brně - Přírodovědecká fakulta - Masarykova ...

1983/84 redukován rozsah terénních cvičení z botaniky na pouhá tři podzimní a pět jarních
jednodenních cvičení během celého studijního plánu, což byla situace tristní, uvážíme-li
význam znalosti přírodnin ve vzdělání učitele biologie; situace se pak poněkud zlepšila ve
školním roce 1987/88, kdy se celkový počet terénních cvičení učitelského studia vrátil na
původních deset dní.
Na schůzi katedry v březnu 1982 informoval M. Smejkal o postupu obsahové
modernizace v přednáškách systematicko-geobotanických směrů; potíže přinesla postupná
redukce časového rozsahu výuky. Byly spojeny některé přednášky z botaniky a zoologie,
např. Obecná ekologie, Ochrana přírody, a Vývoj přírody ČSSR.
Byla podána zpráva o počtu absolventů katedry v letech 1971–1981. Bylo to 58
studentů odborného studia, z toho 17 na botanice a 41 na fyziologii. Počet posluchačů
odborného studia botaniky se nejprve postupně redukoval, ale přesto v rámci studijního oboru
obecná biologie byla ještě koncem sedmdesátých let povolována možnost obhajovat
diplomovou práci ze systematické botaniky. Posledními diplomanty odborného studia
systematické botaniky byli ve školním roce 1981/82 M. Heroldová a J. Horňanský
(posluchači dálkového studia); studium systematické zoologie přitom probíhalo bez přerušení
dál pod rouškou zaměření experimentální biologie v rámci oboru obecná biologie. Jedinou
výjimkou v osmdesátých letech, kdy bylo povoleno přijmout do prvního ročníku posluchače
oboru systematická biologie (s možností specializace systematická botanika) byl školní rok
1985/86; z tehdy přijatých posluchačů se na botaniku specializovali M. Chytrý, M. Palová a J.
Preissnerová, k nim později přistoupila z obecné biologie ještě Z. Vlachová-Gerišová.
V osmdesátých letech probíhala výuka hlavně pro učitelské a odborné (obecná a
molekulární biologie) studium takto: systém a fylogeneze rostlin (nižší rostliny – přednášky i
cvičení J. Špaček, vyšší rostliny – přednášky M. Smejkal, cvičení F. Dvořák a J. Unar),
vývojová biologie (s akcentem na ontogenezi F. Dvořák spolu se zoologem prof. R.
Rozkošným); pro učitelské studium pak dále: evoluční biologie (M. Smejkal se zoologem
doc. J. Gaislerem), repetitorium botaniky a seminář (M. Smejkal), cvičení v terénu (všichni
učitelé); od poloviny osmdesátých let přednášel obecnou ekologii pro odborné (obecná a
molekulární biologie) studium J. Unar (spolu se zoologem doc. B. Lososem).
Přes nepříznivé okolnosti v rámci možností výuka a výchova studentů dále
pokračovala: celkové množství obhájených diplomových prací – 151 v sedmdesátých letech a
133 v osmdesátých letech – činí z těchto dekád v tomto směru nejúspěšnější období v historii
katedry. Rovněž práce studentů vypracované na botanice v rámci studentské vědecké a
odborné činnosti (SVOČ) patřily v tomto období k velmi úspěšným v rámci
71