à¹à¸¥à¹à¸¡à¸à¸µà¹ 33 (2553) - à¸à¸´à¸ªà¸´à¸ - มหาวิà¸à¸¢à¸²à¸¥à¸±à¸¢à¸à¸¹à¸£à¸à¸²
à¹à¸¥à¹à¸¡à¸à¸µà¹ 33 (2553) - à¸à¸´à¸ªà¸´à¸ - มหาวิà¸à¸¢à¸²à¸¥à¸±à¸¢à¸à¸¹à¸£à¸à¸² à¹à¸¥à¹à¸¡à¸à¸µà¹ 33 (2553) - à¸à¸´à¸ªà¸´à¸ - มหาวิà¸à¸¢à¸²à¸¥à¸±à¸¢à¸à¸¹à¸£à¸à¸²
สรางแรงบันดาลใจ ใหเด็กไทยหัวใจวิทยาศาสตร สวามินี ธีระวุฒิ ในทุก ๆ วันเสารที่สองของเดือนมกราคม เปนที่ทราบกันดีวา คือวันเด็ก แหงชาติ ดังนั้นบทความเรื่องนี้จะเปนเรื่องที่พูดถึงความเปนเด็กกับวิทยาศาสตรมี ความเกี่ยวของกันและเชื่อมโยงกันอยางไร คําวาวิทยาศาสตร ฟงดูแลวคอนขางนากลัวสําหรับหลายคน เพราะรูสึกวา เปนเรื่องที่ยาก นาปวดหัว เปนเรื่องของคนเกงเทานั้น ไมใชเปนเรื่องธรรมดาที่คน ทั่ว ๆ ไปจะเรียนรูและเขาใจได ไมสามารถพบเห็นไดในชีวิตประจําวัน คนที่จะเปน นักวิทยาศาสตรจะตองเปนคนเกง ใสแวนตาหนา ๆ ใสเสื้อคลุมสีขาว และเมื่อทดลอง จะตองใชอุปกรณทางวิทยาศาสตร เชน หลอดทดลอง กลองจุลทรรศน และตองอยู ในหองปฏิบัติการ แตแทที่จริงแลววิทยาศาสตรนั้นเปนเพียงแคการศึกษาหาความรู หรือความจริงเกี่ยวกับปรากฏการณธรรมชาติรอบ ๆ ตัวเรา ทั้งที่มีชีวิตและไมมีชีวิต อยางมีขั้นตอนและระเบียบแบบแผน ซึ่งก็คือความพยายามของมนุษยที่ตองการ คนหาความจริงของธรรมชาตินั่นเอง วิทยาศาสตร มีความสําคัญสําหรับทุกคน ทั้ง เด็กและผูใหญ ผูชายและผูหญิง ชาวกรุงและชาวชนบท วิทยาศาสตรนี่เองทําใหโลก เราเปนอยางปจจุบันนี้ วิทยาศาสตร ชวยใหเกิดความสะดวกสบาย ชวยแกปญหาใน ชีวิตประจําวันของคนเรา การใชวิทยาศาสตรอยางชาญฉลาดจะทําใหโลกนาอยูขึ้น เลมที่ 33 55
ในความเปนจริงมนุษยทุกคนมีจิตใจ เปนนักวิทยาศาสตรอยูแลว ไมมากก็ นอย จะสังเกตไดจากเด็กเล็ก ๆ อยากจะรูไปหมดทุกอยางเกี่ยวกับทุกสิ่งที่พบเห็น และถาไดพบใครที่เด็กคิดวารู ในสิ่งเหลานั้น คําถามก็จะพรั่งพรูออกมาอยางดู เหมือนจะไมมีวันสิ้นสุด บางครั้งก็เปนคําถามที่ยากเกินกวาที่ผูใหญจะใหคําตอบ ผูใหญหลายคนที่ไมเขาใจในธรรมชาติความเปนนักวิทยาศาสตรตัวนอย ๆ ของเด็ก จึงปดกั้นโอกาสทางการเรียนรูของพวกเขาโดยการไมใหความสนใจกับคําถามและ การคนพบแบบเด็ก ๆ หรือไมไดจัดประสบการณการเรียนรูที่จะสงเสริมและตอยอด ทักษะและแนวคิดที่ถูกตองใหกับเด็กอยางเหมาะสม เปนธรรมดาที่เด็กจะอยากรูวา สิ่งเหลานั้นทํางานอยางไรทําไมโลกจึงเปนอยางนั้นอยางนี้ ในเรื่องเดียวกัน ขณะที่ นักวิทยาศาสตร เรียนรูแบบผูรูคือรูทั้งทฤษฎีและกระบวนการ เด็กจะเรียนรูแบบ ธรรมชาติ นักวิทยาศาสตรมีความอยากรูอยากเห็นเหมือนเด็ก และเด็กก็คือ นักวิทยาศาสตรนอย ๆ ที่แทจริง ดังนั้น การสรางแรงบันดาลใจใหเด็กไทยมีหัวใจวิทยาศาสตรจึงไมใชเรื่อง ยุงยาก เพียงแคหยิบยกเรื่องราวในชีวิตประจําวันหรือธรรมชาติรอบตัวมาสราง บรรยากาศและกระตุนการเรียนรูใหเด็กสนุกกับการคนควาหาคําตอบไดดวย กระบวนการทางวิทยศาสตร โดยเริ่มจากขอสงสัยตาง ๆ นั่นแหละ อยาดวนอธิบาย ถาอยากใหเด็กรู ไมอยางนั้นจะทําใหเด็กตาบอด ถาอยากใหเด็กฟงก็อยารีบบอก จนหมด ไมอยางนั้นเด็กจะหูหนวก แตควรประเมินวาเด็กสังเกตเห็นอะไรบาง รับรูได แคไหน แลวเราก็คอย ๆ เพิ่มเติมเขาไปทีละนิดโดยใหเด็กเกิดความอยากรูอยากเห็น เพิ่มมากขึ้น ขั้นตอมาคือผูใหญควรกระตุนใหเด็กคิดวาปญหาหรือขอสงสัยนั้น เด็กเองมีแนวคิดในการหาทางออกอยางไร กับปญหาเหลานั้น เมื่อเด็กสามารถ แกปญหา หาคําตอบของปญหา โดยไมถูกวิธี ไมมีระบบ ไมมีขั้นตอน การไดรับ คําตอบ อาจเปนไปไดยาก และอาจจะไมสามารถแกปญหาได การสังเกตอยาง พินิจ พิเคราะห จะนําไปสู การระบุปญหา ขั้นตอไปตองฝกใหเด็กคาดคะเนวา "เอมันมี 56 วิทยาศาสตรเพื่อประชาชน
- Page 20 and 21: บรรจุภัณฑอา
- Page 22 and 23: ภัณฑอาหารซึ
- Page 24 and 25: ตําลึง ผักริ
- Page 26 and 27: ผล: แกฝแดงทั้
- Page 28 and 29: โรคนิ้วล็อค
- Page 30 and 31: ได ถาใชมือมา
- Page 32 and 33: กินแลวสวย แน
- Page 34 and 35: ยังมีธาตุเห
- Page 36 and 37: กิ้งกือมังก
- Page 38 and 39: (สปชีส) สําหร
- Page 40 and 41: พระบาทสมเด็
- Page 42 and 43: กลาวคือ โปรด
- Page 44 and 45: เรื่องนารูเ
- Page 46 and 47: ภาวะเปนพิษอ
- Page 48 and 49: การแพรระบาด
- Page 50 and 51: จากที่เลามา
- Page 52 and 53: คนเดียวกันค
- Page 54 and 55: ประมวลและกล
- Page 56 and 57: ในเลือดใหอย
- Page 58 and 59: แหลงอางอิง ก
- Page 60 and 61: สถานที่ซึ่ง
- Page 62 and 63: แหลงอางอิง ป
- Page 64 and 65: สนใจ และพื้น
- Page 66 and 67: http://www.expert2you.com/view_arti
- Page 68 and 69: ไมคอยมีผลขา
- Page 72 and 73: สาเหตุ มาจาก
- Page 74 and 75: 14 มกราคม : วัน
- Page 76 and 77: อนุรักษปาไม
- Page 78 and 79: ไฮโดรเจน : พล
- Page 80 and 81: รีแอกเตอร โด
- Page 82 and 83: ความรูเรื่อ
- Page 84 and 85: ออกแบบผลิตภ
- Page 86 and 87: ไมมีทางรักษ
- Page 88 and 89: ทางเพศเพราะ
- Page 90 and 91: * ภาชนะที่ใชต
- Page 92 and 93: แหลงอางอิง บ
- Page 94 and 95: ผิดปกติและห
- Page 96 and 97: แหลงอางอิง ก
- Page 98 and 99: จึงมีความเส
- Page 100 and 101: แหลงอางอิง ย
- Page 102 and 103: สวนผสมในอาห
- Page 104 and 105: กรวี จิตวิสุ
- Page 106 and 107: ซึ่งโฟมทําใ
- Page 108 and 109: “Biodegradable package” 2544
- Page 110 and 111: ควบคุมดาวเท
- Page 112 and 113: http://www.thaigmap.com/article/gps
- Page 114 and 115: และเมื่อเปน
- Page 116 and 117: แหลงอางอิง ข
- Page 118 and 119: ในอดีตมีการ
สรางแรงบันดาลใจ<br />
ใหเด็กไทยหัวใจวิทยาศาสตร<br />
สวามินี ธีระวุฒิ<br />
ในทุก ๆ วันเสารที่สองของเดือนมกราคม เปนที่ทราบกันดีวา คือวันเด็ก<br />
แหงชาติ ดังนั้นบทความเรื่องนี้จะเปนเรื่องที่พูดถึงความเปนเด็กกับวิทยาศาสตรมี<br />
ความเกี่ยวของกันและเชื่อมโยงกันอยางไร<br />
คําวาวิทยาศาสตร ฟงดูแลวคอนขางนากลัวสําหรับหลายคน เพราะรูสึกวา<br />
เปนเรื่องที่ยาก นาปวดหัว เปนเรื่องของคนเกงเทานั้น ไมใชเปนเรื่องธรรมดาที่คน<br />
ทั่ว ๆ ไปจะเรียนรูและเขาใจได ไมสามารถพบเห็นไดในชีวิตประจําวัน คนที่จะเปน<br />
นักวิทยาศาสตรจะตองเปนคนเกง ใสแวนตาหนา ๆ ใสเสื้อคลุมสีขาว และเมื่อทดลอง<br />
จะตองใชอุปกรณทางวิทยาศาสตร เชน หลอดทดลอง กลองจุลทรรศน และตองอยู<br />
ในหองปฏิบัติการ แตแทที่จริงแลววิทยาศาสตรนั้นเปนเพียงแคการศึกษาหาความรู<br />
หรือความจริงเกี่ยวกับปรากฏการณธรรมชาติรอบ ๆ ตัวเรา ทั้งที่มีชีวิตและไมมีชีวิต<br />
อยางมีขั้นตอนและระเบียบแบบแผน ซึ่งก็คือความพยายามของมนุษยที่ตองการ<br />
คนหาความจริงของธรรมชาตินั่นเอง วิทยาศาสตร มีความสําคัญสําหรับทุกคน ทั้ง<br />
เด็กและผูใหญ ผูชายและผูหญิง ชาวกรุงและชาวชนบท วิทยาศาสตรนี่เองทําใหโลก<br />
เราเปนอยางปจจุบันนี้ วิทยาศาสตร ชวยใหเกิดความสะดวกสบาย ชวยแกปญหาใน<br />
ชีวิตประจําวันของคนเรา การใชวิทยาศาสตรอยางชาญฉลาดจะทําใหโลกนาอยูขึ้น<br />
เลมที่ <strong>33</strong> 55