Klasa V - PSP7
Klasa V - PSP7 Klasa V - PSP7
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V OCENA NIEDOSTATECZNA: Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać najprostszych zadań objętych programem nauczania języka polskiego; - Nie opanował podstawowych wiadomości w zakresie wiedzy o języku, frazeologii i redagowania podstawowych wypowiedzi oraz elementarnych wiadomości z zakresu budowy i analizy utworu literackiego przewidzianych podstawą programową; - Nie czyta lektur, nie odrabia prac domowych, nie jest przygotowany do zajęć, nie pracuje na lekcji, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego; - Pisze nieortograficznie, nie poprawia błędów i nie czyni nic, by ten fakt zmienić; - Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem - mimo starań nauczyciela; - Nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. OCENA DOPUSZCZAJĄCA: Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował w minimalnym stopniu wiadomości i umiejętności przewidziane w programie nauczania. Wykazuje zainteresowanie przedmiotem, pracuje na lekcjach i jest do nich na miarę swoich możliwości przygotowany (posiada podręcznik, zeszyt, ćwiczenia). Z pomocą nauczyciela wykonuje zadania o najniższym stopniu trudności. Nauka o języku: Uczeń: • poprawnie, zdaniami odpowiada na pytania odnoszące się do przeczytanego tekstu lub doświadczeń z życia, • wyjaśnia znaczenie wyrazu, posługując się słownikiem lub encyklopedią, • odróżnia części mowy odmienne od nieodmiennych, • poprawnie używa form czasu, osoby i liczby, • odróżnia rzeczowniki własne od pospolitych (w związku z ortografią), • stopniuje regularnie przymiotniki i przysłówki, • na ogół poprawnie pisze podstawowe wyrażenia przyimkowe, • poprawnie stosuje spójniki w zdaniu pojedynczym, • wyróżnia liczebnik spośród innych części mowy, • poprawnie zapisuje 30% ortogramów poznanych na lekcjach, systematycznie poprawia błędy, • zna zasady pisowni zakończeń rzeczowników – i, -ii, -ji i stosuje je w praktyce, • zna zasady pisowni wyrazów z ż, rz, ó, u, h, ch i zgodnie z nimi zapisuje wyrazy z zakresu czynnego słownictwa, • zapisuje wielkimi literami nazwy własne, • odróżnia zdanie i równoważnik zdania, tworzy szeregi wyrazowe, • świadomie stosuje podstawowe znaki interpunkcyjne,
- Page 2 and 3: • poprawnie stosuje przecinki prz
- Page 4 and 5: • rozpoznaje uosobienie w bajce,
- Page 6 and 7: OCENA BARDZO DOBRA: Ocenę bardzo d
KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V<br />
OCENA NIEDOSTATECZNA:<br />
Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:<br />
- Nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi wykonać najprostszych zadań objętych<br />
programem nauczania języka polskiego;<br />
- Nie opanował podstawowych wiadomości w zakresie wiedzy o języku, frazeologii<br />
i redagowania podstawowych wypowiedzi oraz elementarnych wiadomości z zakresu<br />
budowy i analizy utworu literackiego przewidzianych podstawą programową;<br />
- Nie czyta lektur, nie odrabia prac domowych, nie jest przygotowany do zajęć,<br />
nie pracuje na lekcji, nie prowadzi zeszytu przedmiotowego;<br />
- Pisze nieortograficznie, nie poprawia błędów i nie czyni nic, by ten fakt zmienić;<br />
- Nie wykazuje zainteresowania przedmiotem - mimo starań nauczyciela;<br />
- Nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą.<br />
OCENA DOPUSZCZAJĄCA:<br />
Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który opanował w minimalnym stopniu wiadomości<br />
i umiejętności przewidziane w programie nauczania. Wykazuje zainteresowanie<br />
przedmiotem, pracuje na lekcjach i jest do nich na miarę swoich możliwości przygotowany<br />
(posiada podręcznik, zeszyt, ćwiczenia). Z pomocą nauczyciela wykonuje zadania<br />
o najniższym stopniu trudności.<br />
Nauka o języku:<br />
Uczeń:<br />
• poprawnie, zdaniami odpowiada na pytania odnoszące się do przeczytanego tekstu lub<br />
doświadczeń z życia,<br />
• wyjaśnia znaczenie wyrazu, posługując się słownikiem lub encyklopedią,<br />
• odróżnia części mowy odmienne od nieodmiennych,<br />
• poprawnie używa form czasu, osoby i liczby,<br />
• odróżnia rzeczowniki własne od pospolitych (w związku z ortografią),<br />
• stopniuje regularnie przymiotniki i przysłówki,<br />
• na ogół poprawnie pisze podstawowe wyrażenia przyimkowe,<br />
• poprawnie stosuje spójniki w zdaniu pojedynczym,<br />
• wyróżnia liczebnik spośród innych części mowy,<br />
• poprawnie zapisuje 30% ortogramów poznanych na lekcjach, systematycznie<br />
poprawia błędy,<br />
• zna zasady pisowni zakończeń rzeczowników – i, -ii, -ji i stosuje je w praktyce,<br />
• zna zasady pisowni wyrazów z ż, rz, ó, u, h, ch i zgodnie z nimi zapisuje wyrazy z<br />
zakresu czynnego słownictwa,<br />
• zapisuje wielkimi literami nazwy własne,<br />
• odróżnia zdanie i równoważnik zdania, tworzy szeregi wyrazowe,<br />
• świadomie stosuje podstawowe znaki interpunkcyjne,
• poprawnie stosuje przecinki przy wyliczaniu,<br />
• rozpoznaje związki wyrazów w zdaniu, kierując się pytaniami,<br />
• rozpoznaje zdanie złożone na podstawie liczby orzeczeń,<br />
• rozpoznaje podstawowe części zdania (podmiot i orzeczenie).<br />
Wypowiedź, tekst:<br />
Uczeń:<br />
• redaguje życzenie, gratulacje, pozdrowienia,<br />
• pracując w zespole, prowadzi rozmowę na określony temat (uważnie słucha<br />
wypowiedzi kolegów),<br />
• poprawnie zapisuje dialog,<br />
• tworzy opowiadanie, uwzględniając chronologię zdarzeń i związki przyczynowo<br />
skutkowe,<br />
• opowiada treść przeczytanych tekstów,<br />
• relacjonuje wydarzenie z wycieczki,<br />
• opisuje wygląd zewnętrzny postaci,<br />
• dostrzega rolę wyrazów określających w uszczegółowianiu i uplastycznianiu opisu,<br />
• uczestniczy we wspólnej redakcji planu wydarzeń,<br />
• porządkuje wydarzenia w tekście,<br />
• redaguje list elektroniczny,<br />
• wspólnie z kolegami lub nauczycielem redaguje notatkę z lektury.<br />
Kształcenie literackie i kulturowe:<br />
Uczeń:<br />
• rozumie pojęcia: narrator, osoba mówiąca w wierszu, nadawca, odbiorca, adresat,<br />
• wskazuje dialogi w tekście,<br />
• czyta głośno z odpowiednią intonacją zdaniową,<br />
• dzieli się z innymi opiniami na temat przeczytanego tekstu,<br />
• wskazuje głównych bohaterów,<br />
• wyszukuje w tekście fragmenty opisujące postać literacką,<br />
• opowiada o zdarzeniach tworzących akcję,<br />
• wyszukuje w tekście odpowiedzi na postawione pytanie,<br />
• dostrzega powtarzalność układu zwrotek i liczby wersów w zwrotkach,<br />
• wygłasza tekst z pamięci zgodnie z jego rytmem,<br />
• zauważa wyrazy naśladujące dźwięki,<br />
• rozpoznaje legendę, potrafi podać konkretny przykład,<br />
• rozumie pojęcie mitu,<br />
• odróżnia wiersz od prozy,<br />
• zna wybrane postaci mitologiczne,<br />
• dostrzega różnicę pomiędzy teatrem a filmem,
OCENA DOSTATECZNA:<br />
Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dopuszczającą,<br />
ale wykazuje większą samodzielność w wykonywaniu zadań, wymaga jedynie<br />
ukierunkowania ze strony nauczyciela. Ponadto:<br />
Nauka o języku:<br />
Uczeń:<br />
• poprawnie akcentuje czasowniki na 2. i 3. sylabie od końca,<br />
• posługuje się formą bezokolicznika, korzystając ze słownika,<br />
• odmienia przez przypadki w l. poj. i l. mn. Rzeczowniki, przymiotniki, liczebniki,<br />
• określa przypadek, liczbę i rodzaj rzeczownika i przymiotnika,<br />
• zna rodzaje liczebników,<br />
• poprawnie pisze 50% ortogramów poznanych na lekcjach,<br />
• wskazuje grupę podmiotu i grupę orzeczenia w zdaniu pojedynczym,<br />
• wskazuje w związkach wyrazy określane i określające,<br />
• tworzy zdania złożone, ukazując różne zależności pomiędzy faktami,<br />
• dostrzega potrzebę używania znaków interpunkcyjnych w zdaniach złożonych.<br />
Wypowiedź, tekst:<br />
Uczeń:<br />
• redaguje życzenia, gratulacje uwzględniając charakterystyczne dla tych form środki<br />
językowe – zwroty grzecznościowe, wykrzykniki,<br />
• tworzy lub odtwarza dialogi rzeczywiste lub wyobrażone,<br />
• tworzy opowiadanie, stosując wyrazy i wyrażenia sygnalizujące następstwo w czasie,<br />
• opisuje wygląd postaci, uwzględniając wyrazy określające stosunki przestrzenne<br />
między elementami opisu przedmiotu, scenografii,<br />
• nadaje tekstowi tytuł,<br />
• próbuje samodzielnie zredagować odtwórczy plan wydarzeń w formie<br />
równoważników,<br />
• rozumie pojęcie akapitu,<br />
• zwraca uwagę na pisownię zwrotów grzecznościowych,<br />
• dba o estetykę i układ graficzny,<br />
• swobodnie redaguje notatkę z obserwacji,<br />
• samodzielnie redaguje zdania do wspólnego zapisu notatki.<br />
Kształcenie literackie i kulturowe:<br />
Uczeń:<br />
• odnajduje w tekście fragment potrzebny do argumentacji,<br />
• wskazuje bohaterów pierwszoplanowych i drugorzędnych,<br />
• opisuje elementy świata przedstawionego, odnajduje w tekście odpowiednie<br />
fragmenty,<br />
• dostrzega powtarzalność układu rymów w zwrotkach i potrafi określić ich rodzaj,<br />
• wygłasza tekst ze świadomością budowy wiersza, z odpowiednią dynamiką i<br />
właściwym tempem,<br />
• rozpoznaje wyrazy dźwiękonaśladowcze w poezji,
• rozpoznaje uosobienie w bajce,<br />
• rozpoznaje legendę jako utwór łączący historię lub religię z fantastyką,<br />
• rozpoznaje mit jako opowieść o wierzeniach starożytnych Greków,<br />
• rozumie słowo poezja jako utwory wierszowane mówiące o przeżyciach i uczuciach,<br />
• zna wybrane mity, legendy,<br />
• dostrzega związek budowy piosenki z wierszem,<br />
• wymienia rodzaje powieści i potrafi wskazać główny wątek utworu,<br />
• zna podstawowe gatunki filmowe,<br />
• potrafi wymienić twórców filmu i sztuki teatralnej,<br />
• dostrzega podstawowe środki wyrazy sztuki filmowej i teatralnej,<br />
• dostrzega swoistość przekazu sztuki ikonicznej.<br />
OCENA DOBRA:<br />
Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dostateczną, ale wykazuje<br />
niemal całkowitą samodzielność w wykonywaniu poszczególnych zadań, rzadko korzysta<br />
z pomocy nauczyciela. Ponadto:<br />
Nauka o języku:<br />
Uczeń:<br />
• na ogół wykorzystuje wyrazy bliskoznaczne w tworzonych tekstach,<br />
• tworzy czasowniki dokonane i niedokonane, poprawnie akcentuje formy czasowników<br />
zakończone na –by, - byś, - -byście,<br />
• poprawnie pisze cząstki: byś, bym, by w czasownikach,<br />
• poprawnie pisze nie z przymiotnikami w stopniu równym,<br />
• poprawnie pisze często używane wyrażenia przyimkowe,<br />
• stosuje poprawne formy liczebników głównych, porządkowych, zbiorowych,<br />
• rozróżnia liczebniki główne, porządkowe, zbiorowe,<br />
• poprawnie zapisuje wielowyrazowe nazwy własne i pospolite,<br />
• opanował 70% ortogramów opracowanych na lekcjach,<br />
• poprawnie stosuje i tworzy równoważniki zdań,<br />
• przekształca zdanie na równoważnik i odwrotnie,<br />
• porządkuje składniki zdania ze względu na ich kolejność,<br />
• oddziela przecinkiem jednorodne człony składniowe,<br />
• wskazuje i nazywa wszystkie części zdania,<br />
• tworzy zdania synonimiczne,<br />
• rozróżnia zdanie złożone współrzędnie od złożonego podrzędnie,<br />
• wie, gdzie należy postawić przecinek w zdaniu złożonym (spójniki).<br />
Wypowiedź, tekst:<br />
Uczeń:<br />
• zapisuje dialog w opowiadaniu, stosując właściwą interpunkcję,<br />
• w tworzonych wypowiedziach ustnych i pisemnych na ogół poprawnie stosuje związki<br />
frazeologiczne,<br />
• unika powtarzania wyrazów w tekście,
• w określaniu cech przeciwstawnych wykorzystuje przymiotniki i przysłówki<br />
zaprzeczone,<br />
• dokonuje oceny postaci,<br />
• samodzielnie redaguje odtwórczy plan wydarzeń,<br />
• dzieli tekst na części w porządku logicznym (akapity),<br />
• redaguje dziennik z uwzględnieniem sfomułowań dotyczących przeżyć<br />
wewnętrznych,<br />
• nadaje tytuły akapitom,<br />
• samodzielnie redaguje sprawozdanie i opis krajobrazu uwzględniając w nich co<br />
najmniej po cztery elementy charakterystyczne dla tych form wypowiedzi.<br />
Kształcenie literackie i kulturowe:<br />
Uczeń:<br />
• odróżnia autora od narratora, poetę od podmiotu lirycznego,<br />
• poprawnie odczytuje intencje i uczucia nadawcy w tekście,<br />
• potrafi odczytać dosłowne i przenośne znaczenie wyrazów,<br />
• rozróżnia formy wypowiedzi w tekście: dialog, opis, opowiadanie,<br />
• rozumie sens tytułu, akapitu,<br />
• wyszukuje potrzebne informacje w tekście,<br />
• ocenia zachowanie bohaterów,<br />
• rozumie pojęcie akcji,<br />
• potrafi wskazać wątek główny, poboczny i epizodyczny w powieści,<br />
• formułuje pytania ogólne i szczegółowe do czytanego tekstu,<br />
• podejmuje samodzielne próby określania czasu, przestrzeni i sytuacji mówienia w<br />
tekście,<br />
• dostrzega związek między budową wiersza a jego treścią, nastrojem,<br />
• stara się interpretować wiersz w trakcie recytacji – barwa i siła głosu, intonacji,<br />
• wskazuje wyrazy dźwiękonaśladowcze i rozumie ich funkcję,<br />
• zna elementy budowy bajki<br />
• wskazuje w legendzie elementy prawdziwe i fantastyczne,<br />
• rozpoznaje powieść na podstawie elementów świata przedstawionego: narrator,<br />
bohater, akcja i czas jej trwania, rozbudowana przestrzeń i potrafi określić jej rodzaj,<br />
• wskazuje cechy utworu poetyckiego: budowa, podmiot mówiący, środki artystyczne,<br />
• rozumie znaczenie wybranych związków frazeologicznych odwołujących się do<br />
mitologii,<br />
• zna terminy związane z filmem i teatrem,<br />
• rozróżnia film animowany, aktorski, dokumentalny,<br />
• rozumie funkcje plakatu filmowego,<br />
• rozumie pojęcie recenzji.
OCENA BARDZO DOBRA:<br />
Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania na ocenę dobrą i opanował<br />
wiadomości i umiejętności praktyczne w stopniu pozwalającym na w pełni samodzielne<br />
wykonywanie ćwiczeń i zadań w obrębie poszczególnych działów. Ponadto:<br />
Nauka o języku:<br />
Uczeń:<br />
• świadomie wykorzystuje wyrazy bliskoznaczne,<br />
• odróżnia czasowniki dokonane i niedokonane, rozumie ich funkcje i znaczenie,<br />
• dostrzega ruchomość cząstki –by, zna zasady jej pisowni i zazwyczaj poprawnie ją<br />
zapisuje w różnych miejscach w zdaniu,<br />
• poprawnie odmienia rzeczowniki nieregularne,<br />
• rozumie znaczenie liczebnika zbiorowego i dostrzega potrzebę jego stosowania,<br />
• świadomie stosuje zaimki w wypowiedziach,<br />
• opanował 90% ortogramów poznanych na lekcjach,<br />
• rozumie funkcję równoważników zdań w różnych formach użytkowych,<br />
• poprawnie stosuje znaki interpunkcyjne w zdaniu pojedynczym i złożonym,<br />
• poprawnie dokonuje analizy składniowej zdań pojedynczych i złożonych,<br />
• zna wszystkie części zdania i potrafi je wskazać w zdaniu.<br />
Wypowiedź, tekst:<br />
Uczeń:<br />
• zestawia cechy przeciwstawne, tworząc opisy kontrastowe, dokonuje porównań,<br />
• samodzielnie planuje własną wypowiedź ustną i pisemną, ustala zakres treści, formę i<br />
styl, np. wesołe opowiadanie,<br />
• uzasadnia swoje zdanie, przytacza trafne argumenty, przekonuje o swoich racjach,<br />
• odtwarza zdarzenia, relacjonuje ich przebieg w formie sprawozdania,<br />
• redaguje dziennik z pespektywy własnej lub bohatera literackiego,<br />
• redaguje opis przedmiotu, postaci, krajobrazu, scenografii uwzględniając wszystkie<br />
elementy charakterystyczne dla tych form wypowiedzi.<br />
Kształcenie literackie i kulturowe:<br />
Uczeń:<br />
• łączy poznanych autorów z utworami,<br />
• potrafi odróżnić bajkę od innych tekstów,<br />
• poprawnie odczytuje relacje nadawczo – odbiorcze w związku z poznawaniem<br />
różnych tekstów kultury,<br />
• trafnie rozpoznaje i określa narratora,<br />
• podejmuje próby odczytania idei utworu,<br />
• wyszukuje potrzebne informacje z kilku tekstów informacyjnych, sporządza notatki,<br />
dostrzega przyczynowo – skutkową strukturę utworu,<br />
• rozumie pojęcie świata przedstawionego, trafnie opisuje jego elementy,<br />
• interpretuje głosowo wiersz ze świadomością nastroju i uczuć w nim wyrażonych,
• porównuje teksty, wskazuje podobieństwa i różnice,<br />
• dostrzega i omawia funkcje uosobienia, porównania, epitetów, wyrazów<br />
dźwiękonaśladowczych w tekście,<br />
• dostrzega symboliczne sensy w micie,<br />
• stosuje środki poetyckiego wyrazu we własnych wypowiedziach,<br />
• poprawnie posługuje się frazeologizmami nawiązującymi do mitologii,<br />
• wskazuje różnice między dziełem literackim a jego wersją filmową, rozumie pojęcie<br />
adaptacji filmowej, ekranizacji,<br />
• opisuje dzieło filmowe i teatralne ze względu na jego środki wyrazu i elementy świata<br />
przedstawionego,<br />
• trafnie rozróżnia gatunki filmowe i teatralne oraz rodzaje powieści.<br />
OCENA CELUJĄCA:<br />
Uczeń otrzymuje ocenę celującą, gdy opanował pełny zakres umiejętności i wiadomości<br />
przewidzianych przez program nauczania języka polskiego, ale proponuje oryginalne<br />
rozwiązania świadczące o zainteresowaniu przedmiotem. Ponadto:<br />
- Czyta lektury spoza programu nauczania i potrafi wzorcowo przedstawić ich treść;<br />
- Rozwija swe zainteresowania i uzdolnienia przez samodoskonalenie;<br />
- Swobodnie posługuje się wszystkimi formami wypowiedzi pisemnej przewidzianymi<br />
w programie nauczania oraz tworzy własne teksty interesujące pod względem treści<br />
i stylu;<br />
- Dokonuje własnej interpretacji utworu;<br />
- Uczestniczy i osiąga sukcesy w konkursach, głównie w kuratoryjnym konkursie<br />
humanistycznym oraz recytatorskim, ortograficznym, literackim, językowym itp.<br />
(w szkole i poza nią);<br />
- Aktywnie uczestniczy w przygotowaniu programów artystycznych, spektakli<br />
na imprezy szkolne, włącza się w realizację projektów o charakterze<br />
humanistycznym.