Program zajęć wyrównawczych języka angielskiego dla kl. 5

Projekt "Równe szanse – lepsze jutro" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Program zajęć wyrównawczych
języka angielskiego
dla kl. 5
autor programu i prowadzący zajęcia:
Joanna Bąkowicz-Kordysiewicz

Projekt "Równe szanse – lepsze jutro" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Cele programu:
Cele ogólne:
- wyrównywanie zaległości programowych,
- uwrażliwienie dzieci na język angielski,
- poszerzanie wiadomości o innych kulturach i wpajanie postaw tolerancji wobec
innych narodowości,
- rozwijanie w uczniach poczucia własnej wartości oraz wiary we własne możliwości
językowe,
Cele szczegółowe:
- rozwijanie sprawności słuchania, mówienia, czytania i pisania.
- kształcenie umiejętności pracy w parach i grupach,
- kształcenie znajomości zwyczajów w krajach anglojęzycznych i rozwijanie tolerancji
wobec innych kultur,
- rozwijanie silnej woli i wiary we własne siły,
- kształcenie umiejętności pracy z pomocami dydaktycznymi (słowniki,. filmy
dotyczące kultury angielskiego obszaru językowego),
- zdobywanie umiejętności organizacji pracy.
Metody pracy:
- metoda audiolingwalna (wspólne recytowanie i śpiewanie, wielokrotne powtarzanie
za wzorem, np. kasetą)
- metoda komunikacyjna (wykorzystana w przygotowaniu do mówienia, zachowania
się w sytuacjach dnia codziennego),
- gry i piosenki,
- opowiadanie historyjek lub czytanie bajek,
- drama (odgrywanie scenek i improwizacji uczących współpracy z innymi),
- zajęcia plastyczne (uczenie się przez działanie),
- prace projektowe (plakat, album).

Projekt "Równe szanse – lepsze jutro" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Formy pracy:
- praca indywidualna,
- praca w parach,
- praca w grupach.
Środki dydaktyczne:
- fragmenty filmów, audycji radiowych i telewizyjnych dotyczące angielskiego obszaru
językowego,
- karty do przedstawiania słownictwa, scenek,
- plakaty, plansze, duże ilustracje,
- materiały plastyczne (farby, duże kartony, papier kolorowy, itp.),
- słowniki,
- magnetofon i zestaw kaset,
- materiały autentyczne (bilety, opakowania, zdjęcia, itp.).
Realizacja programu
Nr Tematyka zajęć Uczniowie poznają
1. rodzina, państwa, ubrania,
części ciała, sport, czas
wolny, szkoła, liczebniki 0-
100,kolory, zwierzęta,
polecenia, instrumenty
muzyczne, dom, miasto,
wybrane przymiotniki
2. present simple, present
słownictwo związane z
tematyką zajęć
czasy gramatyczne (czas
teraźniejszy prosty i ciągły)
continuous
3. czasownik to be czasownik być- formy
twierdzące, pytające,
przeczące i krótkie odpowiedzi
,
4. czasownik have got czasownik „mieć” - formy
twierdzące, pytające,
przeczące i krótkie odpowiedzi

Projekt "Równe szanse – lepsze jutro" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
5. St. Valentine’s Day, Easter,
Mother’s Day w Wielkiej
Brytanii i w USA
zwyczaje świąteczne oraz
słownictwo z nimi związane
6. przedimki a ,an, the przedimki nieokreślone i
określone
7. Everyday English zwroty potoczne używane w
konwersacjach
8. Czasownik can Czasownik móc – formy
twierdzące, pytające,
przeczące I krótkie odpowiedzi
9. zaimki osobowe zaimki osobowe
10. in, on, under,… przyimki i stosują je w zdaniach
11. liczba mnoga rzeczowników sposoby tworzenia liczby
mnogiej i liczbę mnogą
nieregularną
Przewidywane osiągnięcia uczniów:
W wyniku realizacji programu uczeń powinien:
- wykonywać polecenia wydawane przez nauczyciela po angielsku,
- rozumieć sens historyjek, wypowiedzi kolegów i nagrań na kasetach audio,
- odpowiadać na pytania stałymi zwrotami i wyrażeniami,
- samodzielnie zadawać pytania kolegom i nauczycielowi,
- czytać krótki tekst,
- pisać krótki, prosty tekst samodzielnie lub według wzoru,
- znać słownictwo zaprezentowane na zajęciach (zapisać słówka i pogrupować
w kategorie, zestawić wyrazy przeciwstawne),
- rozpoznawać poznane czasy gramatyczne,
- znać zwyczaje świąteczne w Wielkiej Brytanii i USA,.

Projekt "Równe szanse – lepsze jutro" współfinansowany ze środków Unii Europejskiej
w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego
Propozycje oceny uczniów:
Osiągnięcia dzieci będą oceniane poprzez:
- obserwację pracy poszczególnych uczniów, ich aktywności i zaangażowania
podczas zajęć,
- nagradzanie najbardziej aktywnych uczniów na kartach oceny,
- eksponowanie prac uczniów na gazetce szkolnej.