Edukacja ekologiczna, zdrowotna i regionalna w przedszkolu

ZGŁOSZENIE PRZYKŁADU DOBREJ PRAKTYKI
Nazwa szkoły /
placówki, w której
realizowane jest
działanie
Imię i nazwisko
dyrektora
szkoły/placówki
Adres
Przedszkole nr 102 we Wrocławiu
Anna Puławska
Litomska 11,
53-641 Wrocław
Tel.
713553017
Fax.
3553017
e-mail
Przedszkole102
@edu.um.wroc.pl
Imię i nazwisko osoby
upoważnionej do
kontaktu
Zakres działania:
Temat działania:
Dorota Kopeć
dydaktyka
wychowanie
opieka
organizacja pracy szkoły
inne obszary
Edukacja ekologiczna, zdrowotna, regionalna
Działania dotyczą pracy dydaktycznej,
wychowawczej, opieki, organizacji pracy, współpracy
z rodzicami i organizacjami
Cel/cele działania:
• Rozwijanie świadomości ekologicznej dzieci i rodziców
• Posługiwanie się słownictwem z zakresu przyrody ożywionej i nieożywionej
• Kształtowanie postawy opiekuńczości wobec roślin i zwierząt
• Zapoznanie z fauną i florą różnych środowisk przyrodniczych
• Rozumienie konieczności ochrony środowiska przyrodniczego
• Propagowanie idei różnorodnych form aktywności na świeżym powietrzu
• Zapoznanie ze sposobami racjonalnego i zdrowego odżywiania
• Budzenie zainteresowania kulturą Polski i innych państw
• Rozwijanie uczuć patriotycznych i przywiązania do swojej „małej ojczyzny”
• Wzajemna motywacja oraz integracja działań nauczycieli w celu zaprezentowania efektów
studentom DSW
Nauczyciele tworząc projekty chcieli stworzyć interesującą ofertę edukacyjną, poszukiwali sposobów
zaangażowania rodziców do współpracy, promowali przedszkole w środowisku.
Opis działania:
Okres, w którym realizowano powyższe działania : 15.09.2009 – 31.06.2010
Uzasadnienie wyboru tematyki:
Przedszkole nr 102 nawiązuje współpracę z różnorodnymi partnerami, do których można zaliczyć Wydział
Rolnictwa i Gospodarki Wodnej przy Urzędzie Miasta, Stację Epidemiologiczno-Sanitarną , Klub Gaja,
firmę Tymbark, Wydział Zdrowia przy Urzędzie Miasta, Radę Osiedla Szczepin, Towarzystwo Przyjaciół
Wrocławia, Dolnośląską Szkołę Wyższą, wrocławskie przedszkola. Nasza placówka od kilku lat propaguje
hasła ekologicznego stylu życia , włącza się w akcje o zasięgu ogólnopolskim oraz międzynarodowym,
należy do sieci „Przedszkoli promujących zdrowie”. Posiada programy własne dotyczące problematyki
prozdrowotnej i regionalnej.
Edukacja ekologiczna:
Program ekologiczny „Ze 102 przedszkolaki kochają Ziemię, rośliny, zwierzaki” powstał w ramach konkursu
dla szkół i przedszkoli organizowanego przez Wydział Rolnictwa i Gospodarki Wodnej. Konkurs dotyczył
stworzenia rocznego programu działań z zakresu ekologii. Wykorzystano również ofertę Klubu Gaja,

elementy programu „Kubusiowi Przyjaciele Natury” stworzonego przez firmę Tymbark, program
ogólnopolski „Czyste powietrze wokół nas” w ramach profilaktyki antynikotynowej.
Harmonogram programu ekologicznego
LP Rodzaj działania Czas realizacji Miejsce
1. Akcja „Sprzątanie świata” IX 2009
Plac przedszkolny
IV 2010
2. „Święto drzewa” – akcja ogólnopolska X 2009 P-102
Rezerwat Przyrody
„Lorka”
3. Akcja dokarmiania ptaków
I-II 2010 P-102
„Przyjaciel zza okna”
4. „Czyste powietrze - zdrowe dzieci” II 201010 P-102
5. Światowe Dni Wody
III 2010 P-102
„Kropelka wody dla człowieka
i przyrody”
6. Obchody pierwszego dnia wiosny III 2010 P-102
7. Zakładamy zielony ogródek IV 2010 P-102
8. Obchody Dnia Ziemi
„Z ekologią na 102 dbasz
o Ziemię ty i ja”
IV 2010 P-102
9. Łąka ziołami pachnąca VI 2010 Gospodarstwo
agroturystyczne „Sielska
Zagroda”
10. Konkursy ekologiczne Cały rok Lokalne, ogólnopolskie
Edukacja zdrowotna:
Projekt edukacyjny „My się pluchy nie boimy” był odzewem na propozycję konkursową „Tydzień dla
zdrowia”. Ideą było propagowanie aktywności ruchowej w sali i na świeżym powietrzu. Zadania zawarte
w projekcie realizowano w miesiącu listopadzie 2009. Przedszkolaki aktywnie uczestniczyły w happeningu
zdrowotnym pod hasłem „ Festiwal zdrowia”.
Placówka wzięła udział w realizacji programu „Smak zdrowia” objętego patronatem Wydziału Zdrowia
przy Urzędzie Miasta Wrocławia. Elementy programu wykorzystano w projekcie edukacyjnym pt. „Uśmiech
na buzi mamy bo zdrowo się odżywiamy”. W ramach realizacji projektu odbyło się szkolenie dla personelu
dydaktycznego, technicznego oraz rodziców na temat zdrowego odżywiania. Działania wynikające z
harmonogramu odbywały się w miesiącu maju 2010.
Edukacja regionalna:
Nasze przedszkole w ubiegłym roku szkolnym obchodziło Jubileusz 35-lecia. W uroczystości wzięło udział
liczne grono gości min. przedstawiciele Rady Osiedla Szczepin. Poproszono naszą placówkę o wzięcie
aktywnego udziału w obchodach jubileuszu 800-lecia osiedla. Najstarsza grupa występowała na festynie.
Dzieci i nauczyciele brali udział w konkursie poetyckim pt. „Spacerkiem po ulicach osiedla Szczepin”.
Odbyła się wspólna wystawa plastyczna obejmująca okoliczne przedszkola. Placówka bierze udział w
międzyprzedszkolnym konkursie pt. „Przedszkolna Nagroda Wrocławia”. Celem konkursu jest promowanie
Wrocławia. W celu przybliżenia kultury polskiej oraz europejskiej skonstruowano projekt edukacyjny pod
hasłem „Jesteśmy Polakami, jesteśmy europejczykami”.
Etapy pracy:
- Koordynacja planów pracy nauczycieli;
- Włączenie propozycji do programu rocznego;
- Realizacja działań, gromadzenie środków dydaktycznych i pomocy;
- Ewaluacja działań za pomocą różnorodnych narzędzi.

Główne działania:
• Wycieczka do parku krajobrazowego „Lorka”;
• Wystawy plastyczne z wykorzystaniem różnorodnego materiału w tym przyrodniczego;
• Rozwijanie pamięci, spostrzegawczości, uwagi;
• Głośne czytanie wierszy, bajek, opowiadań;
• Konkursy wiedzy o problematyce zdrowotnej, ekologicznej, regionalnej;
• Przybliżenie dzieciom symboli ekologicznych;
• Gry i zabawy ruchowe na świeżym powietrzu;
• Akcja „Kolorowy dzień” – występowanie społeczności przedszkolnej w wybranym kolorze;
• Tworzenie spektakli teatralnych o tematyce regionalnej;
• Zabawy w rymowanie i układanie wierszyków;
• Rozwiązywanie zagadek, krzyżówek, rebusów;
• Akcja „Bratek dla przedszkola”;
• Festyn rodzinny;
• Tworzenie opracowań na potrzeby konkursów;
• Udział w konkursach plastycznych, przeglądach teatralnych, muzycznych, poetyckich.
Metody: słowne, oglądowe, aktywnego działania, projekt, eksperyment przyrodniczy.
Odbiorcy: dzieci w wieku 3-6 lat.
Innowacyjność:
• Ustalenie harmonogramu i planu działania przez koordynatorów;
• Ustalenie sposobu dokumentowania i ewaluacji;
• Wykorzystanie twórczości własnej nauczycieli;
• Uzyskanie zgody rodziców na przetwarzanie danych w celu publikowania zdjęć;
• Przesyłanie opracowań drogą elektroniczną.
Opis sprawdzonych efektów, rezultatów, wyników, skutków działania:
Dzieci poszerzyły swoją wiedzę i nabyły nowe umiejętności z zakresu przyrody, profilaktyki prozdrowotnej,
regionalnej. Poznawały różnorodne techniki plastyczne min. malowanie na kamieniu. Wymyślały hasła
propagujące zdrowy styl życia. Śpiewały piosenki oraz ilustrowały je ruchem. Tworzyły plakaty, historyjki
obrazkowe, komiksy. Reprezentowały przedszkole w wielu konkursach międzyprzedszkolnych.
Wspólnie z rodzicami wzięły udział w następujących konkursach:
• Konkurs plastyczno-literacki „Jesienna przygoda”;
• Projekt kubka do picia wody;
• Ankieta „Woda w moim domu”;
• Ankieta „Żyjemy ekologicznie”;
• Akcja „Bratek dla przedszkola”;
• Przebierały dzieci zgodnie z hasłem „Zielony dzień”, „Dzień na biało”, „Wiosna na wesoło”;
• Makieta osiedla Szczepin;
• „Święto drzewa” – materiały z Internetu;
• Budowla z klocków Lego.
Opracowanie projektu „Czyste powietrze-zdrowe dzieci”, który zawiera hasła dotyczące profilaktyki
antynikotynowej ma posłużyć Sanepidowi jako materiał szkoleniowy.
W związku z nawiązaniem współpracy z Wydziałem Rolnictwa i Gospodarki Wodnej uzyskano
dofinansowanie do wycieczki do parku krajobrazowego „Lorka”.
Sukcesy:
• Finalista konkursu „Wrocławianie na polanie”;
• III miejsce w konkursie „Szkoła promująca turystykę”;
• III miejsce w konkursie na projekt edukacyjny „Tydzień dla zdrowia”;
• II miejsce w konkursie „Drzewa wokół nas”;
• Wygranie zestawu pomocy dydaktycznych w konkursie ogólnopolskim „Ekosystem mojej

okolicy”;
• Wyróżnienie w konkursie „Pamiętajcie o ogrodach”;
• Wyróżnienie w konkursie literackim „Wrocław w bajkowym okienku”;
• Uzyskanie certyfikatu „Kubusiowi przyjaciele natury” przyznawanego przez firmę Tymbark.
Wnioski z realizacji:
• Propozycje zaangażowały nauczycieli w realizację podstawy programowej wychowania
przedszkolnego w rozszerzonym zakresie, która dotyczy profilaktyki zdrowia, ekologii,
regionalizmu;
• Nauczyciele dzielili się doświadczeniami wewnątrz placówki oraz ze studentami DSW;
• Dzieci i rodzice aktywnie uczestniczyli w naszych propozycjach;
• Działania sprzyjały integracji dzieci, nauczycieli, personelu technicznego, rodziców;
• Współpraca z partnerami będzie kontynuowana w przyszłym roku szkolnym.
Trudności w realizacji:
Niektóre działania zostały przełożone do realizacji w innym terminie ze względu na złe warunki pogodowe
lub inne niezależne od nas przyczyny. Z tego powodu nie odbyła się wycieczka do „Sielskiej zagrody”.
Wykaz załączników:
1. Wystawa plastyczna „Muzeum kamiennych rybek” w ramach projektu „Kropelka wody dla
człowieka i przyrody”.
2. Konkurs poetycki „Spacerkiem po ulicach osiedla Szczepin”
3. Scenariusz zajęć „Wrocław - miasto nad Odrą”
4. Konkurs plastyczny na potwora śmieciowego – zdjęcia

Wystawa plastyczna pt. „Muzeum kamiennych rybek”

Konkurs literacki „Spacerkiem po ulicach osiedla Szczepin”” organizowany
przez Przedszkole nr 105 we Wrocławiu
Moje osiedle
Wrocław to miasto,
które kochamy.
Osiedle Szczepin,
na nim mieszkamy.
Tu się uczymy,
z dziećmi bawimy
i do Przedszkola
102 chodzimy.
Często na spacer
do parku idziemy.
Drzewa i kwiaty
tutaj znajdziemy.
Pod starym klonem
ludzie siadają
i na ławeczkach
odpoczywają.
Na placu zabaw
bawią się dzieci.
Tutaj jest czysto
i nikt nie śmieci.
Grupa IV z Przedszkola nr 102
Spacer po Szczepinie
Osiedle Szczepin
ma tyle lat,
można powiedzieć:
stare jak świat.
Jest blisko centrum
na Starym Mieście.
Budynków znajdziesz
tu ponad dwieście.
W nich instytucji
jest bardzo wiele:
szkoły, przedszkola
jak przyjaciele.
Jest kościół piękny
i całkiem nowy,
a obok niego

Urząd Skarbowy.
Policja miejsce
też swoje ma,
sądy to nawet
budynki dwa.
A przy Litomskiej
ZUS urzęduje,
poczta się trochę
dalej znajduje.
Są też fryzjerzy,
sklepy, księgarnie,
Przychodnia Zdrowia,
wypożyczalnie.
W czytelni książek
znajdziesz bez liku
dla różnych wiekiem
czytelników.
Po pracy ludzie
chętnie wracają
i w swoich domach
odpoczywają.
Sąsiedzi w parku
się spotykają.
Na ławce siedzą
i rozmawiają.
Przez osiem wieków
zaprasza gości.
Szczepin dał wszystkim
wiele radości.
Autor: Dorota Kopeć , nauczyciel Przedszkola nr 102

Konkurs plastyczny na potwora śmieciowego

Opracowanie: Wrocław, 14.06. 2010
Dorota Kopeć , Ewa Ratajczak
Scenariusz zajęć otwartych w grupie IV pt. „Wrocław-miasto nad Odrą”
*****************************************************************
Cele główne:
• Kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych w codziennych sytuacjach i
dalszej edukacji
• Rozwijanie umiejętności społecznych, które są niezbędne w relacjach z dziećmi i
dorosłymi
• Rozwijanie umiejętności wypowiadania się przez muzykę i małe formy teatralne
• Wspieranie ciekawości, aktywności i samodzielności u dzieci
Cele szczegółowe:
• Dziecko przestrzega zasad obowiązujących w zabawie i sytuacjach zadaniowych
• Uważnie słucha, pyta o niezrozumiałe fakty , wypowiada się na temat
• Odgrywa role w przedstawieniach parateatralnych posługując się gestem,
mimiką, rekwizytem
• Jest sprawne ruchowo
• Śpiewa piosenki z dziecięcego repertuaru, ilustruje ją ruchem
• Rozróżnia gatunki kwiatów
• Wyznacza wynik dodawania i odejmowania
• Liczy obiekty, rozróżnia błędne liczenie od poprawnego
• Dostrzega rytmy i układa szlaczki z dostępnych elementów
• Ma sprawność ręki i oka, która jest potrzebna do rysowania wg kodu
• Rozpoznaje tytuły baśni
• Rozumie sens informacji umieszczonych w formie symboli, odczytuje podpisy,
polecenia
• Posiada informacje o swoim mieście
Formy: Praca z całą grupą, zespołowa, indywidualna
Metody: słowna, zadaniowa
Środki wspomagające działanie: mapa przedstawiająca miejsca docelowe, kartki z
napisami stacji, „Legendy wrocławskie” Urbanka, gazety do lepienia klusek, szarfy w
czterech kolorach, materiały do pracy w grupach (kartki z działaniami matematycznymi,
paski i elementy do tworzenia szlaczków, kwiaty i napisy, ilustracje kwiatów, puzzle),
kółka z papieru samoprzylepnego, sylwetka złotej rybki, chusta, kartki z zakodowaną
ilustracją, płyty i kasety z muzyką
Przebieg zajęć:

1. Odczytywanie informacji z mapy (przeznaczenie map, znaczenie kolorów).
2. Stanowisko I „Most Piaskowy, Ostrów Tumski”:
a) Propozycja podróży przez Odrę sugerowana przez dzieci (barka, łódź),
ilustracja ruchowa;
b) Odczytywanie napisów i oznaczeń umieszczonych obok pierwszego
postoju;
c) Rozróżnianie legend po przedmiocie i na podstawie fragmentu tekstu;
d) Rzut do celu papierowymi kluskami.
3. Stanowisko II „Plac Solny”:
a) Odpowiedź na pytanie „Czym podróżujemy po Wrocławiu”;
b) Piosenka z ilustracją „Poranek nad Odrą”;
c) Zagadka muzyczna dla chłopców : Co kupujemy na Placu Solnym? ;
d) Przeliczanie dzieci i podział na zespoły, wręczenie szarf;
e) Praca w grupach
- policz, ile to razem i wpisz cyfrę;
-ułóż kwiatowe szlaczki ;
-ułóż podpisy pod kwiatami;
-pokoloruj czerwone kwiaty;
f) Zmiana stanowisk, ocena zadań przez kolegów z innych zespołów.
4. Stanowisko IV „Rynek”:
a) Zagadka : czym podróżujemy gdy dwa miejsca znajdują się blisko siebie
(tramwaj, samochód, pieszo), przemarsz pieszo ;
b) Wysłuchanie fragmentu hejnału, odgadywanie tytułu;
c) Układanie puzzli przedstawiających elementy rynku –ratusz , kamieniczki,
fontanna, pomnik A. Fredry.
5. Stanowisko V „Port Szczecin”:
a) Improwizacja ruchowa do muzyki relaksacyjnej z wykorzystaniem
rekwizytu;
b) Zabawa dramowa „Rozładunek”;
c) Morskie rymowanki : „Mała Ola łowi ryby, bo tu nie rosną grzyby”
„Rybak wyjmuje ryby z sieci…..”
„Mała rybka w morzu pływa….”;
d) Zabawa ruchowa „Ryby w sieci”;
e) Życzenie do złotej rybki- kolorowanie wg kodu.
6. Podsumowanie działań, ocena przez dzieci.