LubaÅ - KIPU
LubaÅ - KIPU
LubaÅ - KIPU
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Gimnazjum nr 1 im. Stanisława Wyspiańskiego w Lubaniu<br />
KARTA INDYWIDUALNYCH POTRZEB UCZNIA<br />
Gimnazjum nr 1 im. St. Wyspiaoskiego<br />
w Lubaniu<br />
I Dane ucznia:<br />
1. Imię (imiona) i nazwisko ucznia:………………………………………………………………<br />
2. Klasa:<br />
3. Wychowawca klasy ………………………………………………………………………………..<br />
4. Rok szkolny 2011/2012<br />
5. Numer i data wydania opinii przez PPP …………………………………………………….<br />
I. Diagnoza:<br />
Obniżony stopieo rozumienia dłuższych poleceo, zaburzony słuch fonematyczny, pamięd słuchowa<br />
bezpośrednia, myślenie operacyjne, koordynacja wzrokowo – ruchowa, percepcja wzrokowa i<br />
orientacja przestrzenna. Słabe rozumienie czytanych tekstów, w pisaniu dużo błędów ortograficznych<br />
i fonetycznych, niski poziom graficzny pisma. Słabo opanowana tabliczka mnożenia, dodawanie i<br />
odejmowanie powyżej dziesięciu. Częste nieobecności ucznia na zajęciach, brak kontaktów rodziców<br />
ze szkołą.<br />
II.<br />
Potrzeby w zakresie pomocy psychologiczno – pedagogicznej:<br />
1. Dostosowanie wymagao programowych do możliwości i potrzeb ucznia.<br />
2. Trening w zakresie tempa czytania, czytania ze zrozumienia.<br />
3. Stymulowanie pamięci poprzez zadawanie pytao pomocniczych.<br />
4. Pisanie zdao ze słuchu w oddzielnym zeszycie.<br />
5. Kontrolowanie finalizowania rozpoczętych prac.<br />
6. Usprawnianie dłoni i palców.<br />
7. Utrwalanie tabliczki mnożenia, dodawania i odejmowania na konkretach.<br />
III. Propozycje pomocy psychologiczno – pedagogicznej:<br />
‣ Terapia pedagogiczna.<br />
‣ Zajęcia wyrównawcze z matematyki<br />
‣ Inne:<br />
Monitorowanie frekwencji ucznia.<br />
Wzmocnienie współpracy z rodziną.<br />
Komisja kwalifikująca ucznia do pomocy psychologiczno – pedagogicznej.<br />
Data założenia karty ……………………………..
………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………<br />
………………………………………………………………<br />
V. Decyzja dyrektora gimnazjum o formach, sposobach, okresie i wymiarze godzin przyznanej<br />
pomocy psychologiczno – pedagogicznej:<br />
Forma Sposób Wymiar godzin Okres Nauczyciel<br />
prowadzący/odpowiedzialny<br />
indywidualna Terapia<br />
pedagogiczna<br />
1 tygodniowo Rok<br />
szkolny<br />
grupowa<br />
Zajęcia<br />
wyrównawcze<br />
z matematyki<br />
1 tygodniowo<br />
2011/12<br />
indywidualna<br />
Stały kontakt z<br />
rodzica z<br />
wychowawcąsprawdzanie<br />
obecności<br />
1 raz w tygodniu I semestr<br />
Podpis dyrektora<br />
………………………………………………………………….<br />
VI. Ewaluacja działao / harmonogram spotkao<br />
Lp.<br />
Data<br />
spotkania<br />
Analiza osiągnięd<br />
ucznia<br />
Wnioski<br />
Podpisy członków<br />
Zespołu
Change language