資訊及通訊科技 - 新學制網上簡報- 香港教育城

6.3.2 參 考 資 料
由 於 資 訊 及 通 訊 科 技 科 的 選 修 部 分 並 沒 有 教 科 書 可 供 參 考 , 而 部 分 教 科 書
所 包 含 的 資 料 也 可 能 流 於 學 術 性 過 濃 , 缺 乏 實 際 生 活 的 體 驗 , 因 此 , 學 生
需 要 主 動 尋 找 教 科 書 以 外 的 更 多 資 源 作 為 研 習 之 用 。 其 他 的 刊 物 資 源 , 如
參 考 書 、 報 章 、 期 刊 和 雜 誌 等 , 都 是 有 關 資 料 的 豐 富 來 源 , 可 以 用 來 補 充
教 科 書 。 透 過 閱 讀 參 考 資 料 , 學 生 還 可 以 同 時 培 養 閱 讀 及 自 主 學 習 的 能 力 ,
對 資 訊 及 通 訊 科 技 的 發 展 及 趨 向 也 變 得 更 為 敏 感 和 倍 加 關 注 。
在 今 天 的 資 訊 年 代 , 資 訊 及 通 訊 科 技 新 聞 從 不 同 方 面 大 量 湧 現 及 不 斷 更
新 , 而 部 份 資 料 可 能 是 互 相 矛 盾 的 。 所 以 , 教 師 應 提 醒 學 生 要 留 心 查 證 資
料 的 真 確 性 , 以 及 對 有 關 資 料 從 多 角 度 作 出 批 判 性 的 檢 視 。 教 師 應 鼓 勵 學
生 互 相 討 論 資 訊 及 通 訊 科 技 的 相 關 議 題 。 通 過 這 些 學 習 活 動 , 學 生 可 從 中
學 會 如 何 表 達 自 己 的 意 見 , 並 勇 於 回 應 別 人 而 從 中 培 養 其 溝 通 能 力 。
教 師 可 參 考 載 於 教 育 統 籌 局 科 技 教 育 學 習 領 域 網 站 內 , 所 開 列 的 資 訊 及 通
訊 科 技 科 有 關 學 與 教 的 參 考 書 目 及 網 址 清 單 。
6.3.3 互 聯 網 與 科 技
資 訊 量 的 急 劇 增 加 , 促 使 學 校 相 應 地 採 用 嶄 新 的 學 與 教 方 法 。 教 師 可 以 擔
當 學 習 促 導 者 的 角 色 , 幫 助 學 生 搜 尋 資 訊 , 並 將 之 轉 化 成 個 人 的 知 識 。
互 聯 網 和 科 技 , 可 在 以 下 各 方 面 幫 助 學 生 學 習 ..
• 提 供 多 種 視 聽 教 學 輔 助 , 以 協 助 學 生 明 瞭 較 難 理 解 的 抽 象 概 念 ;
• 可 接 觸 廣 闊 範 圍 的 資 料 ;
• 容 許 學 生 以 自 己 的 步 調 工 作 , 包 括 使 用 特 別 設 計 的 軟 件 ;
• 促 進 學 生 、 資 源 和 教 師 之 間 的 互 動 交 流 ;
• 促 進 學 生 和 教 師 之 間 的 齊 心 協 作 ; 及
• 促 導 學 生 獲 取 資 訊 , 有 效 地 培 養 學 生 批 判 性 思 考 和 建 構 知 識 的 能 力 。
互 聯 網 作 為 良 好 的 學 習 情 境 , 可 讓 學 生 在 學 習 課 程 中 的 不 同 的 課 題 時 , 培
育 其 正 面 價 值 觀 和 積 極 態 度 , 包 括 合 乎 道 德 地 使 用 資 訊 及 通 訊 科 技 、 尊 重
版 權 和 注 意 處 理 有 關 私 隱 的 問 題 。 在 教 學 上 有 效 地 使 用 互 聯 網 與 科 技 的 關
鍵 , 是 讓 學 生 在 學 習 過 程 中 能 有 最 大 程 度 的 參 與 , 透 過 教 師 提 供 適 時 的 回
饋 來 加 強 互 動 學 習 的 質 素 , 以 及 容 許 學 生 可 自 行 調 節 進 度 的 自 主 學 習 模
式 , 藉 以 全 面 照 顧 不 同 學 生 的 學 習 差 異 。 但 教 師 仍 應 經 常 提 醒 學 生 , 必 須
仔 細 查 證 從 互 聯 網 上 所 獲 得 的 資 訊 的 真 確 性 。
由 於 課 程 的 多 面 性 及 科 技 不 斷 進 步 的 本 質 , 印 刷 形 式 的 教 學 材 料 已 不 足 以
全 面 支 援 本 科 課 程 的 學 與 教 所 需 。 以 下 將 介 紹 一 些 教 育 統 籌 局 計 畫 發 展 ,
或 已 發 展 的 互 聯 網 與 科 技 資 源 , 以 供 資 訊 及 通 訊 科 技 科 教 師 參 考 使 用 。
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