Parathënie për Procesin e Vlerësimit të Brendshëm - Luarasi

- Provime të ndermjetme me shkrim, të sekretuara,
- Prezantime
- Ese
- Vlerësim për pjesmarrjen dhe aktivizimin në seminare
Vlerësim përfundimtar:
- Vlerësim i provimit përfundimtar
Përcaktimi i vlerësimit përfundimtar, bëhet nga pedagogu i lëndës, i cili merr parasysh edhe
aktivizimin dhe vlerësimet e ndërmjetëme të studentit.
Nota përfundimtare shënohet në procesverbalin e vlerësimit i cili depozitohet në sekretari.
Provimi i dijeve të studentit bëhet me shkrim ose me goje, në çdo rast provimi me shkrim bëhet
i sekretuar ndërsa provimet me gojë bëhen me komision ku anëtar është edhe pedagogu i
lëndës.
Bashkëngjitur dokumentacioni mbështetës, provim i sekretuar tip, detyra kursi, provim
përfundimtar. Tabela, Nr. 15
Metodat e mësimdhenies
Metodat e mësimdhënies, bazohen në metodologji bashkëkohore, me fokus aftësimin praktik,
teorik dhe kërkimor të studentit, në përputhje me synimet e vetë programeve të ciklit të dytë.
Mësimdhënia bazohet në ndërveprim interaktiv në leksione, duke përdorur edhe mjetet të
teknologjise audiovizive si dhe trajtimi i rasteve për rritjen ndërveprimin student – pedagog.
Dijet testohen në seminare nëpërmjet stimulimit të punimit të panvarur të studentit, me detyra
kursi dhe analizë rastesh praktike.
Përdorimi i metodës aktive synon aftësim e studentit për përqasjen me raste të praktikës, me të
cilat në të ardhmen do të ballafaqohet gjatë ushtrimit të kompetencave të fituara.
Metodat, nëpërmjet edhe diskutimeve të hapura në auditore, synojnë aftësimin e të menduarit
kritik nga ana e studentit për praktikat e dhëna.
Metodologjitë e kërkimit janë jo vetëm të shpërndara në të gjitha lëndët e programit (detyrat
kërkimore) por edhe në programe të posaçme lëndore që synojnë aftësim në këtë fushë dhe
kualifikimin e nevojshëm për të vazhduar në ciklet e mëpasëshme të studimit.