![NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]](https://img.yumpu.com/23830973/95/500x640/nastavni-plan-i-program-integrirani-studij-209-mib.jpg)
NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]
NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]
NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
− Etape tijeka nastavnog procesa.<br />
Pripremanje nastavnika za rad.<br />
− Pripremanje za sat tjelesne i zdravstvene kulture u srednjoj školi.<br />
− Teorijsko, metodičko i organizacijsko pripremanje za rad.<br />
− Pismena priprema za sat tjelesne i zdravstvene kulture u srednjoj<br />
školi.<br />
Metodički organizacijski oblici rada. Primjena s obzirom na dob i<br />
sposobnosti učenika, mjesto i uvjete rada.<br />
Metode rada. Primjena s obzirom na dob učenika, njihove individualne<br />
karakteristike, sadržaj i materijalne uvjete rada.<br />
Planiranje i programiranje. Globalni, operativni, izvedbeni planovi i<br />
programi tjelesne i zdravstvene kulture od I do IV razreda srednje škole.<br />
Praćenje i vrednovanje. Metodologija praćenja i vrednovanja rada u<br />
srednjoj školi. Praćenje i vrednovanje osobina i sposobnosti,<br />
obrazovnih sadržaja; odgojnih efekata.<br />
Materijalno-tehnička osnova nastave. Nastavni prostor. Nastavna oprema.<br />
Nastavna sredstva.<br />
5. SPECIFIČNOSTI METODIKE TJELESNE I ZDRAVSTVENE<br />
KULTURE U RADU S UČENICIMA SREDNJE ŠKOLE<br />
Prema dobnim skupinama. Od 15. do 16. godine, od 16. do 18. godine.<br />
Prema spolu. Specifičnosti u radu s učenicima srednje škole.<br />
Prema zdravstvenom stanju. Individualni i individualizirani rad. Rad u<br />
homogeniziranim, heterogenim i varijabilnim odjeljenjima.<br />
Prema osposobljavanju za buduće zanimanje. Tjelesno vježbanje u<br />
funkciji osiguranja optimalnih uvjeta za intelektualni rad. Priprema i<br />
osposobljavanje učenika za pozivno obrazovanje i zanimanje.<br />
6. UČENIK KAO AKTIVNI SUDIONIK U REALIZACIJI <strong>PLAN</strong>A I<br />
<strong>PROGRAM</strong>A TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE<br />
U nastavi. Sudjelovanje učenika u planiranju i programiranju, organizaciji i<br />
realizaciji nastave tjelesne i zdravstvene kulture, te u praćenju i<br />
vrednovanju rada.<br />
Izvan nastave. Učenik u ulozi suradnika nastavnika u izradi plana i<br />
programa izvannastavnih aktivnosti, te pomoćnika nastavnika u<br />
organizaciji o provođenju izvannastavnih aktivnosti i rada sportskih<br />
društva učenika.<br />
Izvan škole. Učenik kao aktivni sudionik u sekcijama, klubovima,<br />
sportskim društvima i organizacijama. Samoorganiziranje i provođenje<br />
tjelesnog vježbanja u slobodno vrijeme, samokontrola, samoocjenjivanje i<br />
samoobrazovanje učenika.<br />
7. ŠPORTSKA ŠKOLSKA DRUŠTVA UČENIKA<br />
Sportska natjecanja i priredbe učenika.<br />
− Priprema, organizacija i provođenje natjecanja.<br />
− Priprema, organizacija i provođenje priredbi.<br />
− Sportska natjecanja u školi.<br />
− Sportska natjecanja izvan škole.<br />
Uloga nastavnika tjelesne i zdravstvene kulture u organizaciji i realizaciji<br />
rada sportskih društva učenika.<br />
8. DOKUMENTACIJA <strong>NASTAVNI</strong>KA<br />
Dokumentacija nastavnika kao magistra kineziologije u edukaciji.<br />
Dokumentacija nastavnika kao razrednika.<br />
Dokumentacija nastavnika kao stručnog, pedagoškog, društvenog i<br />
javnog radnika.<br />
10. Opis općih i specifičnih<br />
kompetencija (znanja i vještina) koje<br />
se razvijaju ovim predmetom:<br />
Studenti će biti osposobljeni za kreiranje i provedbu svih<br />
organizacijskih oblika odgojno-obrazovnog rada u srednjem školstvu:<br />
nastava, izvannastavni i izvanškolski oblici rada.<br />
94
Change language