NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]

Rbr. Naziv predmeta: Kineziološka metodika u osnovnom školstvu
1. Nositelj: prof.dr.sc. Boris Neljak, izvanredni profesor
2. Izvođači nastave*: prof.dr.sc. Ivan Prskalo, izvanredni profesor (vanjski suradnik)
prof.dr.sc. Boris Neljak, izvanredni profesor
Dario Novak, prof., zn. novak – asistent
Zlatko Šafarić, prof., stručni suradnik
3. Broj sati aktivne nastave: 75
4. Broj sati predviđen za seminarsku 45
nastavu i vježbe:
5. Broj sati predviđen za pisane radove
studenata:
6. Broj sati sa pripremu ispita: 130
7. Broj sati za ostale (nespomenute)
vrste rada (ako ih predviđate):
8. Sveukupan broj sati potreban za
polaganje ispita:
9. Okvirni sadržaj predmeta:
1. Pokusna priprema za sat tjelesne i zdravstvene kulture u
razrednoj nastavi.
2. Pokusna priprema za sat tjelesne i zdravstvene kulture u
predmetnoj nastavi.
3. Model globalnog operativnog i izvedbenog plana i programa
tjelesne i zdravstvene kulture u osnovnoj školi.
4. Metodička praksa u osnovnoj školi.
5. Ljetna metodička praksa
290
1. PLAN I PROGRAM TJELESNOG I ZDRAVSTVENOG
ODGOJNO-OBRAZOVNOG PODRUČJA OSNOVNE ŠKOLE
Struktura i karakteristike osnovnog programa.
Strukrura i karakteristika diferenciranog programa.
Okvirni program za učenike koji iz zdravstvenih razloga ne mogu polaziti
redovnu nastavu tjelesne i zdravstvene kulture.
Program tjelesne i zdravstvene kulture za učenike u dobi od 6. do 10 i od
11. do 14. godina.
2. PLAN I PROGRAM TJELESNE I ZDRAVSTVENE KULTURE
PREMA BIOPSIHOSOCIJALNIM KARAKTERISTIKAMA
DOBNIH SKUPINA
- dobna skupina od 6. do 9. godina
- dobna skupina od 9. do 11. godina
- dobna skupina od 11.do 14. godina
Diferencirani zadaci tjelesne i zdravstvene kulture u odnosu na dob i spol.
Diferencirani zadaci tjelesne i zdravstvene kulture u odnosu na vrstu i
stupanj oštećenja zdravlja učenika.
3. ORGANIZACIJSKI OBLICI RADA
Nastavni organizacijski oblici rada u osnovnoj školi.
Izvannastavni i izvanškolski organizacijski oblici rada u osnovnom
programu.
Izvannastavni i izvanškolski organizacijski oblici rada u diferenciranom
programu.
4. KARAKTERISTIKE I POSEBNOSTI METODIKE TJELESNE I
ZDRAVSTVENE KULTURE U OSNOVNOJ ŠKOLI
Odgojno-obrazovni proces u osnovnoj školi.
−
−
Sadržaji i etape odgojno-obrazovnog procesa u osnovnoj školi.
Nastava kao sastavni dio odgojno-obrazovnog procesa u osnovnoj
školi.
Nastavni proces.
− Organizacija nastavnog procesa u osnovnoj školi.
− Tijek nastavnog procesa.
Pripremanje nastavnika za rad.
85
90