NASTAVNI_PLAN_I_PROGRAM-_integrirani_studij [2,09 MiB]

10. Opis općih i specifičnih
kompetencija (znanja i vještina)
koje se razvijaju ovim
predmetom:
Nastavni organizacijski oblici rada.
Izvannastavni i izvanškolski organizacijski oblici rada.
6. ODGOJNO-OBRAZOVNI PROCES
Uloga odgojno-obrazovnog procesa u realizaciji ciljeva i zadataka tjelesne i
zdravstvene kulture.
Opće karakteristike odgojno-obrazovnog procesa.
Sadržaji odgojno-obrazovnog procesa.
7. MOTORIČKO OBAZOVANJE
Motorička znanja, umijeća i navike.
− Opće karakteristike motoričkih znanja.
− Opće pretpostavke na obrazovanje motoričkih umijeća i navika.
Motorička dostignuća.
− Opće karakteristike motoričkih dostignuća.
− Sredstva i metode na usavršavanju motoričkih dostignuća.
8. PROCES TJELESNOG VJEŽBANJA
Osnovne karakteristike tjelesnog vježbanja.
9. NASTAVNI PROCES
Osnovne karakteristike nastavnog procesa.
10. METODIČKI ORGANIZACIJSKI OBLICI RADA
Teorijski pristup metodičkim organizacijskim oblicima rada.
11. Oblici provođenja nastave: Predavanja, seminari i vježbe.
12. Ostale obveze studenta (ako se
predviđaju):
13. Način provjere znanja, odnosno
način polaganja ispita:
11. METODE RADA
Metodička paradigma primjene metoda rada u tjelesnom i zdravstvenom
odgojno-obrazovnom procesu.
12. PROSTORI , OPREMA I SREDSTVA ZA RAD
Prostori, normativi, uputsva za planiranje, izgradnju, održavanje i korištenje
objekata.
Oprema, sprave, rekviziti, pomoćno-tehnička oprema
Vizualna, auditivna, audiovizualna i tekstualna sredstva.
13. PRIPREMANJE NASTAVNIKA ZA RAD
Neposredno i posredno pripremanje nastavnika za rad.
Pripremanje nastavnika za izvođenje nastavnih organizacijskih oblika rada.
Pripremanje nastavnika na izvođenje izvannastavnih organizacijskih oblika
rada.
Vođenje dokumentacije u odgojno-obrazovnim ustanovama.
Ovim predmetom studenti će se kvalificirati za primjenu općih metodičkih
postupaka iz područja kineziološke edukacije, s općim teorijskim i praktičnim
informacijama vezanim za odgojno-obrazovni rad u organizacijama odgoja i
obrazovanja s ciljem da uspješno koriste stečena znanja u svim stupnjevima
odgoja i obrazovanja u tjelesnom i zdravstvenom i zdravstvenom odgojnoobrazovnom
području.
Pismeni i usmeni ispit.
14. Popis obvezne literature: 1. Findak, V. (1992). Metodički organizacijski oblici rada u edukaciji, sportu i
sportskoj rekreaciji, Hrvatski savez za sportsku rekreaciju i Mentorex,
Zagreb,.
2. Findak, V; (1997). Programiranje u tjelesnoj i zdravstvenoj kulturi, Školske
novine, Zagreb.
3. Findak V. (2003). Metodika tjelesne i zdravstvene kulture, (Priručnik za
nastavnike tjelesne i zdravstvene kulture), Školska knjiga, Zagreb.
86